2练习使用显微镜.docx

分组实验教案
授课人
课题
练****使用显微镜
内容与过程
目的
;,学会规范的操作方法;。
一、讲授新课思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。提示图中细胞,是被放大了百倍以上。
(一)显微镜的构造
引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。
学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。
回答教师指示部分的名称。
(二)显微镜的使用
.取镜和安放
右手握,左手托;略偏左,安目镜。迅速看书,动手取镜和安放。
指导学生看书37页:取镜和安放。
强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问:我们现在用的是什么显微镜?
2. 对光
(1)低倍物镜对准通光孔。
(2)左眼看,右眼睁。
(3)转动反光镜,看到明亮的视野。
:
(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。
(2)镜筒先下降,直到接近标本。
(3)左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。有迫切动手观察的欲望。
思考回答:放大倍数越大,看到细胞越大,个数越少;放大倍数越小,看到细胞越小,个数越多。
归纳显微镜的使用步骤:取镜和安放,对光,观察。
(三)注意事项:
①用低倍物镜(10X或8X,即短的物镜)对准通光孔。
②转动转换器的手法要正确,对学生进行爱护显微镜的教育。
③纠正:应叫明亮的视野,不叫亮圈。
④镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。
(四)显微镜的特点:
①物像是倒像
②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
重点
;。
难点
能够正确使用显微镜观察。
授课方式
讲解法,观察法,实验法
授课时间
课时
实验器材
显微镜、写有e字的玻片擦镜纸、纱布。
小结: