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《保教知识和能力》论述题
1、论述数学游戏的教育作用。
答:游戏是幼儿最喜爱的活动,也是对幼儿进行教学教育的有效手段。教学游戏的作用如下:
(1)数学游戏可以培养幼儿对数学的兴趣和正确的数学态度。一方面,游戏是培养好奇心的有效方法之一,这是由游戏的性质决定的——趣味性质、令人兴奋具有挑战性等。好奇心又为探索数学现象的奥秘提供了强大的动力,增强了幼儿对数学的兴趣。另一方面,游戏还可以帮助幼儿养成乐意吸取不同的思路、勇于创造的研究态度。
(2)数学游戏给幼儿带来了良好的情绪体验。由于教学活动是通过游戏的形式表现出来的,因此也和游戏一样,能够保证幼儿的心理健康,丰富幼儿的情感。通过教学活动游戏化,在教学活动中,创设宽松和谐的游戏环境,能帮助幼儿消除学****中的紧张、厌烦等不愉快情绪体验,把教学活动变成轻松愉快的情绪体验。
(3)数学游戏可以促进幼儿思维能力的发展。思维是人类认识活动的核心之一,思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数学教育活动中,有很多数学内容都可以通过游戏来完成,而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。
(4)数学游戏可以培养幼儿的非智力因素。
数学教学活动游戏化通过生动活泼的教学游戏,使幼儿进行积极主动的游戏活动,同时,在活动中,幼儿必须依靠自身的努力,克服困难,解决问题,最后获得成功。因此,这时幼儿的意志性格的培养,对独立性、主动性、创造性自信力和自制力的发展有较大的促进作用。
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答:一名合格的幼儿教师应该具备以下能力:
(1)教育计划制订能力。幼儿教师需要根据教育要求和幼儿的身心特点制订符合幼儿实际的、切实可行的教育计划。具体内容有学期计划、月计划、周计划和日计划。在日计划中,要对幼儿的生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动作出精心的安排,并能够根据幼儿的需要及时调整活动内容。
(2)班级组织和管理能力。班级管理的内容非常广泛,包括班级环境的创设、一日活动的指导、家长工作的组织,还包括节日活动、运动会、亲子活动、毕业典礼和随机大型活动的策划与组织。
(3)行为观察和指导能力。了解孩子是教育孩子的前提,是教育活动设计、组织、管理的起点,同时伴随教育活动全过程。因此,观察能力是教师专业发展的关键能力。教师要能根据幼儿的年龄段发展特点对一日活动中的各个环节进行深入细致的观察。教师要有观察的意识,逐步锻炼观察能力。
(4)研究总结与自我反思的能力。教师是专业人员,需要不断总结经验、改进工作。教师要在入职初期客观地分析自身的优势和问题,确立自我发展的目标。在教育实践中要善于观察与思考,能够及时反思自己在教育实践中的问题,积累教育经验,使自己成为反思型、研究型的教师。
3、论述幼儿园全面发展教育的意义。
答:对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿园教育法规所规定的幼儿教育的任务。实施全面发展教育的意义具体表现如下:
(1)体育在幼儿个体发展中,生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。同时,幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。
(2)智育幼儿期是大脑发育最快的时期,智力的早期开发是幼儿发展的需要。智育在开发幼儿智力的同时,还能培养幼儿良好的智力品质,激发幼儿对知识的兴趣与欲望,启迪幼儿的智慧,帮助幼儿逐步学会学****学会认识,为其今后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。开发智力也是适应社会发展对个体要求的需要。
(3)德育幼儿期是个性开始形成的时期,对幼儿实施德育是幼儿个性发展的需要。良好的个性品质对人一生的成长和发展都起着十分重要的作用。在很大程度上,幼儿的思想品质和首先素养代表着未来社会的文明程度,对我国未来的社会风貌、民族精神会产生不可佰的影响。
(4)美育美育通过艺术形象的魅力,潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,并产生美好的情感和情绪体验。
在幼儿的发展中,体、智、德、美四育具有各自独特的作用和价值,不能相互取代。几个方面统一于幼儿个体的身心结构之中,体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约,不可分割。对幼儿来说,不能偏废任何一方面,否则将影响其它方面的发展。
论述如何培养幼儿的自我意识。
答:培养幼儿的自我意识应从以下几方面入手:
(1)对幼儿进行正确恰当的评价。幼儿自我意识的一个很重要的特点就是依赖、轻信他人尤其是成年人的评价,往往以别人的评价为依据来评价自己。年龄越小的幼儿受***评价的影响越大。即使到了大班,幼儿自我评价的独立性也还是比较差的,***的评价是他们认识自我的重要依据。因此,***应注意自己的言行,昼以积极的态度来评价幼儿。
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