初一上学期班主任工作总结.docx

2010— 2011 学年(上)初 2013 级 3 班班主任工作总结
本学期 ,我受学校安排 ,担任初 2013 级 3 班的班主任工作。在学校的正确领导下 ,本学期我主要做了
如下几方面的工作 :
一、制定班级一日常规、操行评分细则 ,抓好班级常规管理。
由于初一新生 ,来自不同的学校 ,不同的地方 ,学****和行为****惯都参差不齐 ,所以第一个学期的重点工作
就是抓好学生良好行为****惯的养成教育。 一方面是利用开校的军训 , 规范学生的行为 ,明白纪律的重要性 ,
从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则 ,制定以后 ,在班上宣读 ,
宣讲 ,使每一个同学都有一个具体的认识 ,知道具体要求 , 知道什么该做 ,什么不该做 ,怎样做才符合要求。
宣讲完成之后 ,再在班上张贴出来 ,时时给同学们一个警醒。 事实证明 ,这一方法是切实可行的 , 我班这个学
期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流动红旗。
二、选拔培养班干部 ,加强班级管理。
班干部是班级管理的核心 , 是学生的精英 ,是教师的助手 ,是自我管理体现最明显的一部分。 在选择班干
部时 ,我遵循三个原则 ,首先是选那些责任心强 ,办事公正 ; 品学兼优 ,智商较高 ;有较强的组织能力和活动
能力 ,易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生 ,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是
发扬民主作风 ,班干部 ,一些活动主持人均由民主选举产生 ,使学生干部同学关系形成动态平衡 ,人人有机
会实现自我价值。本学期我们初 2013 级 3 班第一届班委会就是在这个标准下产生的,这些同学上任后 ,
工作热情高 ,工作态度端正 ,工作积极主动 ,并且各项活动走在同学前面 , 切实起到了模范带头作用。
实行分级管理 ,既分工负责 ,又协同合作 ,提高管理效能。 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立
的, 并且分工负责。 这样 ,使管理者和被管理者做到和谐统一。 师生能以诚相待 , 共同决策 ,使学生感觉到班
级的事也有他们的一部分。通过分级管理 ,班干部承担了一些日常事务的管理工作 ,并有权独立处理相关
事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥 ,化解工作中的矛盾。通过自我管理 ,既加强了班干部队伍
的建设 ,培养了学生组织管理能力 ,又提高了全体学生的自觉性 ,自制力。
三、教会学生科学的学****方法 ,营造良好的学****环境。
现在初中学生的学****生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造
良好的学****环境 ,对提高学生的德育素质 , 起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育 ,学****目的教育 ,标, 确定自己的竞争对手。其次 ,建立一些监督机制 ,奖惩制度 ,定期检查 ,定期反馈 ,赏罚分明。现在班级风
气正 ,学风浓 ,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
四、集体教育与个别教育 ,批评与表扬相结合。
充分利用每天的班级教育时间 ,对学生进行前途 ,理想教育 ,进行学****纪律教育 ,环境卫生教育。班级中
思想基础和学****都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不