“班名、班风、班训”解读.doc

“班名、班风、班训”解读
“班名、班风、班训”及解读说明
一年级一班:学文班
班主任:杜书朋
班风:天真活泼乐读勤学
班训:博览群书精益求精
“学文”,取自《论语·学而》:“行有余力,则以学文。”意思是说,做事有余力,才可以更好地学****文化知识。读书决定境界****惯决定成败。勤学乐读,不断地自我完善,应当成为一个人最基本的素质。要培养终身学****的****惯,必须在儿童时代打好基础,使学生学会学****学会阅读。只有善于阅读,乐于阅读,方能以读书净化心灵,以读书丰富人生。

一年级二班:敏行班
班主任:宋振英
班风:专心听讲认真学****br/>班训:讷言敏行力学求知
“敏行”,取自《论语?里仁》:“君子欲讷于言而敏于行。”讷是少说话,敏是多做事。意思是说君子要说话谨慎,办事敏捷。新一代的少年儿童,要做到从小勤敏好学,躬身实践;善于倾听,三思而行;见贤思齐,知错必改。愿我们以
“敏行”为准则,勤敏务实,脚踏实地,用实践来锻炼自己,用行动来提升自己。

一年级三年:知新班
班主任:魏爱红
班风:勤奋学****勇于创新
班训:熟读精思温故知新
班名取自《论语·为政》:“温故而知新,可以为师矣”。意思是说在温****旧知识时,能有新体会、新发现,就可以当老师了。在学****过程中,要讲究科学的学****方法。只有不断“温故”,才能进而“知新”。因此要达到知新就需要广泛地熟读典籍,复****所学知识,从中获得新的领悟,从而不断提升自己。

一年级四班:学诗班
班主任:李瑛
班风:勤学悦读不断进取
班训:学诗明理知书达礼
班名取自《论语·季氏》:“不学诗,无以言。”意思是不学诗,就不懂得怎么说话。诗歌,不仅是语言的精华,也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间,体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求的人文情怀。在经典诵读中构建心灵的家园,让教室荡漾着优雅的音乐,让课堂洋溢着盎然的诗意,让学生在阅读中感受诗意的美。

二年级一班:思齐班
班主任:李岚岚
班风:学而不厌乐善不倦
班训:闻过则喜见贤思齐
“思齐”源自成语“见贤思齐”,语出《论语·里仁》:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”意思是说,见到贤人,就应该向他学****向他看齐;见到不贤的人,就应该自我反省,想一想自己有没有与他相类似的错误。这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。这句话提醒我们,在学****和生活中要善于发现好的榜样,努力向榜样看齐,促使自己不断进步。

二年级二班:敏学班
班主任:陈凤芹
班风:气有浩然学无止境
班训:博学睿思勤勉致知
“敏学”来自《论语?公冶长》:“敏而好学,不耻下问”。意思是聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。知识的海洋无边无际,对于知识的追求,应该永远保持一种积极向上而又谦虚开放的心态。唯有坚持不懈,虚心好学,在学****生活中既要敢于挑战自我,又要乐于向他人学****方能达到更高的境界。

二年三班:学思班
班主任:张春兰
班风:学思结合知行合一
班训:求真创新乐学善思
语出《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆”。意思是只学****而不思考,就会迷惑不解;只思考而不学****就会在学业上陷入困境。在学****过程中,“学”和“思”不可以偏废,只“学”不“思”不行,只“思”不“学”也是十分危险的。因此要将“学”和“思”紧密结合起来,既要学会学****又要学会思考。思学结合才能使自己真正成为有德行、有学问的人。

二年级四班:志学班
班主任:李树文
班风:潜心笃志发愤学****br/>班训:志存高远自强不息
“志学”,来自成语“志学之年”,语出《论语·为政》:“子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。
”孔子十五岁时,便抱定了发愤学****的远大志向,一生勤勉不辍,终成大业。人贵有志,学贵有恒。青少年时代是一个人立志于学的关键时期,因此要早立志,立大志,发愤学****将来才能有所成就。

三年级一班:言信班
班主任:马明德
班风:团结勤奋诚实守信
班训:言行如一求真务实
“言信”,即“言而有信”,出自《论语·学而》:“与朋友交,言而有信。”“信”包括“诚实”、“信用”、“信任”三方面的内容。这句话的意思是说,交朋友的时候,要守信用、重承诺,不能够说话不算话。诚实守信,是一个人的立身之本。只有言出必行,言而有信,才能使自己永远立于不败之地。做一个合格的社会公民,就要从小言行如一,说到做到。

三年级二班:弘毅班
班主任:吉淑芳
班风:志存高远好学不倦
班训:勇于担当直面挑战
“弘毅”语出《论语·泰伯》:“曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。”意思是:读书人不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远。要担当这样的使命,没有坚