奇妙的克隆教案.doc

奇妙的克隆教案
教学目标:
,了解说明文的基本知识,积累相关的语言知识。
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教学时间:2课时
第1课时
教学目的
了解作者与从整体上理解课文。
教学内容与步骤
一、引起课文:
㈠作家作品
谈家桢(1909--2008),浙江宁波人,国际遗传学家,中国现代遗传学奠基人之一,杰出的科学家和教育家。他为遗传学研究培养了大批优秀人才;建立了中国第一个遗传学专业,创建了第一个遗传学研究所,组建了第一个生命科学院,有“中国遗传学泰斗”之称。1985年获“求是科学基金会”杰出科学家奖。2000年获“上海市首届教育功臣”称号。
谈家桢在国际上享有崇高荣誉,曾任第八届国际遗传学大会常务理事,第十五届、十六届、十七届国际遗传学大会副会长,第十八届国际遗传学大会会长。
自1978年以来谈家桢先后当选为日本和英国遗传学会名誉会员,被美国罗斯福夫人肿瘤研究所聘为高级研究员,获美国加州理工学院杰出校友奖,德国康斯登茨大学功勋奖,1984、1985年分别被加拿大约克大学、美国马里兰大学授予荣誉科学博士。1985年当选为美国国家科学院外籍院士和第三世界科学院院士。1987年当选为意大利国家科学院外籍院士。1995年获求是科学基金会杰出科学家奖。1999年获国际正式批准中科院紫金山天文台发现的国际编号为3542号小行星命名为“谈家桢星”;同年当选为纽约科学院名誉终身院士。
其主要著作有《生物学引论》、遗传与物种起源》、《基因与遗传》、《谈谈摩尔根学派的遗传学说》、《基因工程》、《谈家桢论文集》、《谈家桢论文选》、《基因的萦梦》等。
㈡关于克隆
克隆是“lone”或“cloning”的音译,而英文“clone”则起源于希腊文“Klone”,原意是指幼苗或嫩枝,以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物,如杆插和嫁接。今指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。
克隆也可以理解为复制、拷贝,就是从原型中产生出同样的复制品。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡是来自同一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。
克隆技术不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的结合,只需从动物身上提取一个单细胞,用人工的方法将其培养成胚胎,再将胚胎植入雌性动物体内,就可孕育出新的个体。英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了
“克隆羊”和“克隆猴”。克隆技术的成功,被人们称为“历史性的事件,科学的创举”。有人甚至认为,克隆技术可以同当年***的问世相提并论。
克隆技术可以用来生产“克隆人”,可以用来“复制”人,这更引起了全世界的广泛关注与质疑。
㈢提出目标
二、学****课文
第一步,泛读课文。指导学生快速阅读,要求用着重号标出说明对象,用横线标出说明的主要内容,用波浪线标出精彩或精确的说明语言,用批注点明说明方法和说明顺序。并要求读准字音。
老师指导梳理:
语音:囊(náng) 胚胎(pēi tāi) 蜍(chán chú) 两栖(qī) 繁衍(yǎn) 相(xiāng) 鲫(jì)鱼
说明对象:克隆
说明主要内容:(见四个小标题)
说明顺序:逻辑顺序、时间顺序。
说明方法:(略)
精确或生动的语言:(略)
㈠指导学