多媒体网络环境下大学英语课堂教学模式的创新.pdf

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多媒体网络环境下大学英语课堂教学模式的创新慧丁收稿日期:��拐.�一���中图分类号:��一、教学现状分析和交际性等特点,在教中不仅要提高学生的书面成绩,还要二、多媒体网络环境下大学英语教学的优势计算机技术和网络技术的不断发展,为大学英语教学改主体性一个课下交流和讨论的互动社区,充分体现学生在教学活动��年��第�卷第��黑龙江教育学院学报��∞舀������Ψ堆г河⒂锵担�诿晒盼诶疾觳����摘要:在对集宁师范学院大学英语教学存在的问题进行分析的基础上,介绍了多媒体网络环境下进行大学英语教学具有的一些优势,最后尝试性地对网络环境下,如何构建新型的大学英语课堂教学模式提出了若干的建议,以期促进大学英语教学质量的提高。关键词:多媒体;网络;大学英语;教学模式;创新文献标志码:�文章编号:������������随着各种多媒体技术和网络技术的发展,各级高等院校开始将传统的大学英语课堂教学,逐渐转变为以计算机为主要媒体的多媒体教室教学。多媒体在教学中的使用可以更好地调动学生的学****兴趣,更好地展现大学英语课程的魅力。所以有必要研究多媒体网络环境下大学英语课堂教学模式,构建更加合适的新型大学英语教学模式,利用先进的学****理论和信息技术,帮助教师提高大学英语课堂教学质量⋯。传统的大学英语教学过程中,教师主要是对英语理论知识和语法进行重点讲述,通过让学生做题提高其成绩,学****成绩高的学生就被视为学****好,如果学****成绩高的学生多的话,就认为这个班级的英语教学效果好。但是其实这是没有理解英语的本质,英语首先是一门语言学科,它具有实用性使学生能够学以致用,有效地避免哑巴英语这种英语学****中常出现的情况。现在的大学英语教学虽然使用多媒体教室进行教学活动,但是采用的还是以教师讲授为主,学生被动接受的传统教学模式。教师讲授的内容多,涉及的相关知识多,但是学生真正能够接受并将教师讲授的内容内化为到自己知识体系中的部分却非常少。在这样的教学模式下,学生的学****积极性不高,教学效率不高。同时,教师为全部学生讲授的节奏都是统一的,基础较差的学生可能会出现跟不上教学进度的情况,导致学****不好的同学学****成绩越来越差,最终出现严重的两级分化。随着各级高等院校不断加快信息化建设的步伐,以及计算机技术和各种信息技术手段的出现,为改变现在教学中存在的这一系列问题提供了新的思路。革提供了更多的可能性。��嗝教逋�缁肪诚碌拇笱в⒂锝萄�芄惶岣呖翁眯�率“黑板�郾省钡拇�辰萄�J揭越淌ξV鳎���徒�师之间或学生相互之间互动少,学生被动听课时间长,学生学****效率低下。随着多媒体等技术在大学英语课堂中的运用,教师可以通过文本、图形图像、音视频以及动画等多种媒体形式,来提高学生学****大学英语的兴趣和积极性,使学生能够进行自主性的探究学****以及协作性的合作学****能够最大程度地提高大学英语的课堂教学效率。��嗝教逋�缁肪诚碌拇笱в⒂锝萄�芄惶逑盅���在多媒体网络学****环境中,教师可以利用一些成熟的网络教学平台为学生创建虚拟的学****环境,为学生提供丰富的学****资料进行自主学****与协作学****同时也可以为学生提供中的主体性地位。教师可以对不同程度的学生采取不同的教学方法进行教学,学生自己也可以通过网络学****平台,选择适合自己的学****进度进行自主学****并通过网络教学平台的自测功能进行自我评定,从而不断完善自己的学****方式。如果在自学