第2讲 智力测验概念与理论.ppt

智力测验理论与实践
本讲主要内容能够
什么是智力
什么是智力测验
什么是智商和 IQ的意义
智力测验的发展简史
智力结构理论假说
智力的测量方法
智力的发展变化
智力差异及其原因
文化公平问题
一、什么是智力
智力的一般理解
智力的科学定义
1. 智力的一般理解
通俗的说法智力指一个人的聪明程度,聪明的人做任何事情成功的可能性比不聪明的人高。如:对商人而言,能挣钱就是聪明的商人;对学生而言,学习成绩好就是聪明的学生。
2. 智力的科学定义
智力(Intelligence)的科学定义是什么?学者们的看法是不一致的。什么是智力的问题,每个人都知道,又没有一个人真正知道。
1921年,《教育心理学杂志》的主编问过14名著名心理学家这个问题,得到的答案差别很大,但也有共同的成份,即智力包括:a. 学习的能力,。
获得知识和运用知识解决实际问题时所必需的心理条件或特征。其核心:抽象思维能力。
二、什么是智力测验
1. 定义
测量个体智力水平与智力特征的一种标准化方法。
智力测验(intelligence test)和智力量表(intelligence scale)两个词,严格来讲是有区别的,在实际应用中常不加区分。智力测验主要指测量智力的工具,一些能反映智力水平高低的作业;智力量表主要指测验结果的量化系统—常模,和一整套有关实施和记分的程序和规定。
2. 与智力评估的区别
三、智商概念和IQ的意义
心理年龄或智力年龄
比率智商
离差智商
IQ的意义
1. 什么是智力年龄
简单地讲,智商是衡量个体智力水平高低的量化单位,是一个相对的标量。
Simon 1905年编制的第一个智力量表中,用心理年龄(mental Age)来衡量个体的智力水平。
如一个七岁的儿童,如果他的心理年龄也是七岁,说明他智力中常,若他的心理年龄是九岁,则他是一个很聪明的小孩。
以MA表示智力水平比较直观,易理解,但不同年龄组间智力水平比较有困难,如一个7岁儿童MA=,另一个10岁儿童MA=,谁更聪明呢?MA无法回答这个问题。
2. 什么是比率智商
(1912)首次提出以智力商数或比率商数来评价个体的智力水平,即心理年龄除实足年龄所得商数。
美国斯坦福大学心理学家推孟编制的“斯坦福—比内智力量表”中正式引用了智力商数并加以改进。具体计算方法为:IQ(智商)=心理年龄(MA)/生理年龄(CA)×100。如5岁儿童为心理年龄正好为5岁,属于平均智力IQ=100(5/5×100=100),8岁儿童的心理年龄为10岁,那么他的IQ=10/8×100=125,高于平均水平。
比率智商虽然解决了不同年龄间智力水平的比较问题,但也存在一些不足之处。现已很少使用。
3. 什么是离差智商
(1945)在他编制的智力量表中,首次提出用离差智商(Deviation IQs)来表达个体智力水平的高低。
它的基本假设是人群的智力呈正态分布,智力高低以偏离正态中线的程度来表示,并假定人群平均智力水平为100,标准差为15(SB为16)。
具体计算方法为IQ=100+(X-M/S)×15
举例。