《深深浅浅话友谊》优教教案.doc

课题
《深深浅浅话友谊》优教教案
单元
第二单元友谊的天空
学科
道德与法治
学段
第一学段
年级
初一年级
教材
书名:义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社:人民教育出版社

1、教材分析
(1)课标要求:
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分:“了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和***交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。”
(2)整体感知教学内容
本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》的内容,通过前一节课《和朋友在一起》,同学说意识到了自己的朋友圈扩大了,交往范围也在扩大,认识到了友谊的力量。何为真正的友谊,同学需要在此基础上更好的了解学****友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊,体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。
2、学情分析:
初中阶段的学生交往范围在不断扩大,他们要学会积极与同学、朋友交往,体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系,就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊,了解友谊,建立友谊。
(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标:
懂得友谊给我们带来快乐,也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。
能力目标:
了解友谊是双向的,要了解友谊的特质,澄清友谊的认识。
知识目标:
知道友谊是一种亲密的关系,能够正确的对待友谊和竞争的关系。
【教学重点】友谊是平等的,双向的。
【教学难点】友谊不是一成不变的。
【教学方法】情景教学法、讨论探究法
【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事;林丹和李宗伟的友谊故事等。

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事
思考:
结合右边漫画,让我们说一说,在什么情况下友谊的小船会说翻就翻?
学生回答后老师归纳。什么情况下,我们会失去友谊。
比如:失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信,金钱问题等。
教师让学生再展开,结合自己的实例来说说,你从小学开始,是否有自己的好朋友?她(他)现在还是你的好朋友吗?你失去这个朋友的原因是什么?如果你们一直是好朋友,你是如何维护你们之间的友谊的?
思考回答
由漫画故事道理式的描述引向学生自己的思考,激发学生学****兴趣,导入本课的学****br/>教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
第二目
深深浅浅话友谊
一、友谊的特质
活动:运用你的经验
完成教材44页上面的“运用你的经验”,
然后与同学进行分享。
教师通过活动,归纳出:
友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上获得满足。
小组讨论探究与分享。教材第45页的材料
情景故事:小林和小军的故事
小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村,他住在学校。小林的学****也不是很好,但他一直很努力。小军家就在学校附近,他经常给小林帮助,家里做了好吃的也不忘跟小林分享,在学****上也给了小林很多的帮助。
按照活动要求选出最重要的三项。
组内分