普林斯顿—康毅斌.docx

7 月初,美国普林斯顿大学分子生物学
系教授康毅滨来上海讲学。 他负责该系在中
国的招 生工作,因此接触了形形色色的中国
学生(其中绝大部分是清华、北大、复旦、
中科大 等国内知名学校的尖子生) , 真切地
感受到了中国教育的扭曲给学生带来的困
扰。
“中国学生聪明,勤奋, 但也迷茫, 功利
心比较重,妨碍了他们的长远发展。 ”康毅
滨 在接受《星期日新闻晨报》访问时说 , 什
么样的学生被淘汰 ? 每年一月底,康毅滨就
要从系里抱回一大包资料仔细看——里面
是所有申请普林斯 顿生物分子系的中国学
生的材料。每年,该系每年大约招收 25 名
本科学生攻读博士, 系里给康毅滨的“中国额
3
度” - 4 个,而他收到的申请约有七八十
。
份。 4 %左右的“成功率” 每个“申请包”主要
有这些材料: 本科各科成绩单, 托福和 GRE
的考分,个人陈述 , 以及推荐信。康毅滨把
它们分成“定量”和“非定量”两类。分数他看
得很仔细,但那些“非定量”的东西却能告诉
他更多。
星期日新闻晨报 (以下简称星期日) :“个人陈
述”有什么用?
康毅滨: 就是说说你为什么想成为一个分子
生物学家,为什么想来普林斯顿。
星期日: 你看过几百份“个人陈述”,从里面看
到了些什么?
康毅滨: 中国学生的 GRE 能考得很好,但
我能看出来,他们写的“陈述”经常千篇一
律,缺乏特点。
星期日: 他们给你什么印象?
康毅滨: 不清楚为什么要来普林斯顿,或者
过分要求完美, 不敢展示真实的自己。 还有
一些“个人陈述”都是空洞的套话、废话,比
如自己如何热爱科学,普林斯顿如雷贯耳,
很想得到这个机会……言辞华丽, 但是我却
看不到一个真实的、鲜活的人。
星期日: 真实鲜活的“陈述”是怎样的?
康毅滨: 有个学生是这么写的:他以前的专
业是电子工程,后来才慢慢发现真正感兴趣
的是生物。他申请转了系,尽管绝大多数人
反对,因为没有基础,读得有些吃力,但他
还是很高兴。 因为每一学期都会比上一学期
进步一些。他的“陈述”给我留下了比较深的
印象, 因为它展示了一个人在寻找和实现梦
想过程中的困惑和欣喜。 去年我们还 录取了
一名学生,她在“陈述”中坦率地指出了母校
的问题:她很遗憾本科四年没有接 受更为全
面的教育。你可以看到她的渴望。
第一轮筛选,从 80 份申请材料中挑出
。
10-15 名左右的“候选人” 2 月初,康毅滨
开 始电话面试。 虽然并不直接和学生面对面,
但大洋彼岸传来的声音, 会告诉他对方是一
个什么样的学生。
星期日: 你会问些什么问题?
康毅滨: 主要是看看英文口语能力、科研经
历、随机应变的能力, 以及学生的一些 背景
状况。
星期日: 接到电话的学生,会很紧张吧?
康毅滨: 电话面试大约一个小时, 45 分钟说
英语 ( 论坛 ),15 分钟用中文。 就算英语 不是
特别好,学生还是可以完整地表达自己的。
但大部分中国学生会把它看作一个“考试” ,而
”
不是一个“对话, 所以有些会很紧张。
星期日: 你听出了什么?
康毅滨: 有些学生听得出来他(她)事先在
纸上写好回答,照着念,或者是背出来。还
,
有是“排练过度” 说得非常溜,像演讲一样,
但并没有针对我的提问。
星期日: 他们会给你留下什么印象?
康毅滨: 那些答非所问的学生,我想可能没
有自己做过真正独立的研究, 或者对自己没
对信心。 我希望学生是展现一个真实的自我,
而不是一个过度包装的、 失去了真实性的“加
。
工成品”
星期日: 或者是我们的教育没有告诉他们,
说实话是最好的回答。
康毅滨: 我们要挑选的,是真的热爱科学、
而且诚实的人。 去年, 我几乎是在申请 截止
前的最后一刻才收到了一个学生的材料, 条
件很好, 我就给他打电话。 他老老实实 告诉
我,虽然他很早就进实验室, 工作也很努力,
但不知道为什么,实验总不是很顺利。但他
可以很清楚地描述他在实验中遇到的问题,
和为解决问题所作出的种种尝试。 表面上看,
他的科研并不成功,但我能感受他的认真、
诚实、努力,这已经具备了一个科学家、一
个人最重要的品质。 电话面试并不是最终的
决定。之后,康毅滨要在候选人中反复地掂
量、比较。在这个过程中, 分数高低往往不
是决定因素, 而是从细微处看到的非智力因
素。
星期日: 分数不重要?
康毅滨: 分数很重要, 但不是一个绝对因素。
申请普林斯顿的学生都是国内名牌大学的
尖子,经过高度选择过的人,智力都没有问
题。我会仔细看每一门的成绩,但并不是分
数高就