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山东即墨二十八中 “和谐互助 ”课堂模式解读
“和谐互助 ”实现师生和谐发展
时间: 2011-4-8 19:29:02 来源:邱若德
2008 年 12 月 3 日《中国教师报》高博
前言: 2008 年 6 月 4 日,本报以《学校品牌经营的有效探索与实践》为题,刊发了山东省即墨市第二
十八中学打造 “和谐教育品牌 ”的思考和实践。文章刊登之后, 在全国产生了很好的反响。 10 月 24 日,青岛
市初中课堂教学改革现场会在即墨二十八成功召开,青岛市教育局各处室,青岛 7 区 5 市教体局局长、教
研室主任及分管副主任、初中各学科教研员,全体初中学校校长,江苏、北京及山东济南、东营、平阴、
邹平、临沂、淄博等外地教育局领导和学校校长等近六百人参加了会议。这次大会与会人数之多、规模之
大、实效之高是青岛市近些年来第一次。前不久,即墨二十八中副校长吴越电话告诉我说:从开学到现在
短短的两个多月,就有来自北京、江苏、内蒙古、河南以及山东省内各地市的学校纷纷到校参观,总人数
已超过 2 万余人,所有来者均为即墨二十八中的 “和谐德育 ”和 “和谐互助 ”教学模式所震撼。更有不少读者
来电来函本报,纷纷表示希望我们能够对即墨二十八中和谐教育品牌,尤其是对 “和谐互助 ”课堂模式进行
详细介绍,故此,本报再次走访即墨二十八中,对该校的 “和谐互助 ”课堂模式,特别是对其中的一些行之
有效的具体做法进行深入解读。
再次走进即墨二十八中, 美丽的校园并没有太大的变化, 但是静立的雷锋又一次深深地触动了我的心灵。
驻步于雷锋像前,一种崇高和敬畏感油然而生。 “高贵的单纯,静穆的伟大 ”, 18 世纪德国著名艺术史家温
克尔曼的格言,是对雷锋 —— 这位伟大的平民英雄最好的诠释。然而,在社会转型期的今天,当人们淡忘
雷锋时,二十八中不仅开展学雷锋活动,而且将学雷锋活动 “课程化、系列化 ”,并制定学雷锋三年和谐推
进计划,使学生从七年级到九年级,雷锋精神年年都有新要求,年年都有新主题,常学常新。更重要的是,
二十八中进一步将 “雷锋精神 ”提升为校魂,以此激发学生的爱心、责任心,以及在学****上刻苦钻研的 “钉子
精神 ”。
于是,今天的二十八中更像一个精神特区,雷锋精神显性的物质文化和隐形的人文精神,共同构建了一本
鲜活的校本教材,让雷锋精神成为一种自然的存在。为了更好地延伸教育效果,二十八中也逐渐将雷锋精
神渗透到课堂中来,渗透到 “和谐互助 ”课堂教学中来。
1、将 “雷锋精神 ”延伸到课堂中
即墨二十八中连续 16 年中考创全市最优,全市考入北大和清华学生中,该校毕业的学生占 2/3 以上。
学校先后获得青岛市教育教学十面红旗单位、中央教科所教学科研先进实验学校等荣誉称号,先后承办了
青岛市初中教学工作会议暨课堂改革现场会、青岛市教学管理现场会等多项教学活动 …… 作为一座城区划
片学校,即墨二十八中缘何能在不倾斜师资配备、不加班加点的前提下,能够取得如此辉煌的成绩呢?
“内因是根本,外因通过内因起作用 ”,二十八中最大的人文是激发了每个学生强大的情感内驱力。追本
溯源,还在于 “雷锋精神 ”重新建构了学生的价值观,引爆了学生内在的生命活力。采访中,主管德育的副
校长吴越这样说: “雷锋精神所蕴含的