如何培养学生的英语交际能力01333new.doc

如何培养学生的英语交际能力
英语“学困生”学****失败的一个重要原因就是学****不得法,付出了许多努力,但得不到应有的回报,所以良好的学****方法对英语学****起着至关重要的作用。因此,英语教师可根据英语学科的规律和特点,指导学生掌握科学的学****方法。
1. 课前预****笨鸟先飞”
课前预****既是学****方法,也是学********惯。大多数“学困生”都没有这个学********惯,教师要利用辅导“学困生”的时间帮助他们预****新课。预****时可以从生词、短语、课文分项分段进行,通过预****让“学困生”掌握正确的学****方法,培养他们的自学能力,使“笨鸟也能先飞”。
2. 课堂多鼓励、多赞赏和督促其活动及说英语的积极性
在课堂上教师要鼓励英语“学困生”多发问,多与他们交流,在课堂 40分钟内多“照顾”这些“学困生”。在课堂上应提供平等的机会给他们,在课堂上不但要表扬好学生,对这些“学困生”的“一点点”进步更要及时伸出大拇指,露出赞许的微笑。在小组活动中,要多关注“学困生“,对他们的错误表达应多宽容、善引导,把赞许的目光多投向“学困生”,使他们心中重燃学****的希望。所以,课堂上每一位教师应对那些“学困生”多加鼓励与引导。要知道,一句鼓励的话语,一声由衷的赞许,甚至一个默许的眼神,都能调动学生说英语的积极性。
3. 督促课后复****适当进行课外阅读
对英语“学困生”的作业争取能面批,这样可以使他们面对自己的错误,及时纠正,而且能培养他们按时交作业的****惯。每天利用早读抽查所学过的短语、课文的朗读情况。同时,根据他们的实际情况,适当进行课外阅读,布置一些生词少、通俗易懂的文章作为课外阅读作业,逐步培养他们阅读外语的能力及****惯,以增加词汇量。
4. 指导英语“学困生”,掌握背单词的方法
学****英语的难题之一是如何记单词。大部分英语“学困生”都很害怕背单词,或者背完就忘了。但是,英语学****如果不掌握大量的单词,是不可能学好英语的。所以,老师要首先教会他们音标的准确发音,让他们了解拼读规律,根据发音记单词,在此基础上再指导学困生学会以下这些记忆单词的方法。
1) 构词法:利用构词法对词汇的构成进行分解:如把careful分解为词根care加后缀ful,构成形容词careful。再如,把disability分解为词根able的名词ability,加上前缀dis等。
2)对比法:与反义词进行对比来记忆。例如,careful的反义词是careless;et;friend的反义词是enemy等。
3)分类法:按词汇的意义分类记忆。如水果类:apple,orange,pineapple,banana,peach,Jacke