建立健全基层应急管理工作体系的思考和建议new.doc

(一)应急管理的学科建设和培训要围绕中心,服务大局,要以政府应急管理工作面临的问题为课题
    应急管理的学科建设和培训都是为了提高政府的应急管理能力,因此,学科建设的选题和培训内容的选择都应该以政府应急管理工作的实际问题为导向。学科建设和培训一方面要从政府应急管理工作实际问题中总结、梳理、提炼新的理论知识,另一方面应该为政府应急管理工作实际提供理论指导和智力支持。
    (二)要逐步深化对应急管理学科建设的认识
    应急管理学科建设的问题是一个很新的课题,在调研中我们发现很多各方面的专家都十分关心这个课题,但是尚未形成对应急管理学科的共识。可以说,至少在国内各方面的研究者对应急管理学科领域的研究都还处在相同的起跑线上。应急管理学科的发展,还有待于我们在对应急管理实践进行广泛深入调研的基础上逐步深化认识。
    (三)要有针对性地开展应急管理培训
    应急管理培训的目的是要提高学员的应急管理能力,应急管理培训的效果要能够经得起应急管理实践的检验。要提高应急管理培训的针对性:一是要对培训对象的岗位职责具有透彻的了解;二是要对培训对象面临的问题具有深刻的把握;三是要选择好适合培训对象特点的培训方式。因此,提高针对性的有效途径就是深入、广泛、持久的调研。
    (四)要坚持深入基层贴近实际进行调研
    在调研中我们强烈感受到,坐在办公室里看材料,很难了解真实工作状况,很难把握推进应急管理工作的要点。只有深入实际,才能深化认识。只有广泛听取意见,才能拓宽认识。只有积累总结各种意见,才能提高认识。应该把“问政于民、问计于民、问需于民”经常化、制度化。