年级组生命教育(消防安全教育)活动计划.doc

三年级组生命教育(消防安全教育)活动计划
我们三年级组根据计划积极开展“生命教育”中的“消防安全教育”主题系列活动。,依据三年级学生的年龄特点,制定具体活动计划如下:
一、各班围绕“消防安全教育”主题,选择不同的切口,由班主任上一节专题课。
二、组织全体学生观看一部有关消防安全的纪录片。
三、结合消防安全教育活动,组织一次亲子活动。
三、开展一次与消防安全知识有关的十分钟队会。
四、组织一次关于消防安全的征文或小报评选活动。
远离火海珍爱生命
三(1)班李红卫
教学目标:
1、通过查找资料,让学生了解火灾如何产生,会带来哪些危害。
2、知道常见的预防火灾的方法。
3、认识常用的消防器材。
4、了解消防知识,懂得保护自己。
教学准备:
一、选择感兴趣的内容,课前与父母一起搜集有关消防安全的资料或新闻。(11月)
二、人人编写消防安全金点子。(11月)
三、举办一次、消防安全的小报比赛。(12月)
教学过程:
一、火灾的危害。(出示图片)
(生命、毁容、致残、财产损失……)
你们从图片中看到了什么?
主:无情的火灾夺走了人的生命,毁坏了人们赖以生存的家园。同学们,
火是人类赖以生存和发展的一种自然力。可以说,没有火的使用,就没有人类的进化和发展,也就没有今天的物质文明和精神文明。当然,火和其他物质一样也具有两重性,它给人类带来了文明和幸福,但是火也给人类带来了巨大的灾难,火一旦失去了控制,超出有效的范围,就会烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富,夺走人的生命,毁坏人们赖以生存的家园,造成难以挽回和弥补的损失。

二、火灾是怎么产生的。
主:通过调查,你知道火灾是怎么产生的?
讨论交流(图片)
(明火引起、蚊香、电器燃烧、烟蒂、化学品爆炸……)
归纳:火是一种燃烧现象。燃烧通常必须具备三个条件。一是可燃物,二是有空气,三是要有明火或一定的温度。
三、小学生应该如何预防火灾。
主:要想不让火灾发生,就要想办法不让这三个条件碰到一起。我们知道,空气无处不在,因此,防火的关键是不让可燃物与火源接触。
主:1、常见的可燃物和火源有哪些?
可燃物:纸张、木材、干稻草、汽油、酒精、蜡烛、布匹、***……
火源:火柴、打火机、蚊香、煤气、化学制品……
2、怎样严格控制火源:家里的火柴、打火机等要严格保管好,不能随搁乱放,更不能当玩具,尤其是单独在家时更是如此,不能玩火。
3、你们有没有玩过火的经历?
归纳:玩火极易招致火灾,近几年因玩火引起的火灾每年达3000余起,使200多人死亡,造成极大的经济损失。所以,我们任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火,应该立即制止。
四、如何逃生。
师:刚才,我们讨论了火灾发生的原因,希望大家注意预防,防患于未然。可是,万一真遇上火怎么办?
注意:火无情,一旦遇上,不盲目救火。(可救,可不救)
1、什么时候可救?(联系《一座铜像》)
小作者看到冒着火星的导火线想到了哪些救火的方法?
用脚踩灭火星。(也可用沙、米、厚垫子等压灭火星)
用水浇。(油锅起火不可用水浇)
求救。有那些求救方法呢?
打电话。(号码、怎么打、)
(小品:指名模拟报警。)(说清地址:哪个区、什么路、靠近什么路、什么新村、几弄、几号、几室)(语言简洁、不能用固定电话拨打)
呼救。(边呼救边敲击能发出响声的东西)
2、火势大:逃命最重要。火场怎样逃生?
A逃生路线:
公共场合:看安全通道标志。我们学校有没有这个标志,你在哪里看见过?
家庭:楼道、窗口(底楼)、搁板
(注意:平时要考虑好几条逃生路线。当生命受威胁时,楼上居民不要盲目跳楼,可用绳或床单撕成条状连结起来,并紧拴在门窗框上滑下。最好家里常备绳索。)
B、若楼道上有火(不是太大),如何出逃?
(火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲。在浓烟中避难逃生要放低身体,最好用湿毛巾捂住口鼻。)
C、生路线被封锁,无退路怎么办?能躲进床底、大橱里吗?应该怎么办?
(若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水。
公共场合:看安全通道标志。我们学校有没有这个标志,你在哪里看见过?
演练校园火灾逃生。
五、消防器材的使用和维护。
家长:若着火点附近正巧有消防器材,我们就可以及时扑灭火。那么,你们对消防器材了解吗?(出示图片,请同学介绍)
1、认识消防器材:灭火器、水带、水枪、提桶、沙箱等
2、常见的灭火器:干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器、清水灭火器。
3、灭火器的使用方法。
4、消防器材的维护。
为预防发生重大火灾事故,防患于未然,人们在许多地方设置了消防设备。这些设备一旦被移动或损坏,遇上火