新版学习体育新课程标准的体会.doc

新版学习体育新课程标准的体会.doc学****体育新课程标准的体会
一
通过学****新课程标准,使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已,而是学生学****方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。传统的教学重知识、轻能力;重结果,轻过程,忽视学生思维水平的发展,制约学生多方面的发展。新课程着眼于学生的发展,着眼于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三位一体的发展。
新课程标准的基本理念之一是:实现人人学有价值的体育;人人都能获得必需的运动技能;不同的人在体育锻炼中得到不同的发展。理念之二是:学生的体育学****内容应当贴近学生的生活,这些内容要有利于学生主动地进行观察、模仿、实践、掌握、巩固、提高,并逐渐形成终身技能。基本理念之三是:学生是体育学****的主人,教师是体育学****的组织者、引导者与合作者。教师要深入、全面地学****课程标准,理解课程标准的精神实质,掌握课程标准的思想内涵,通晓课程标准的整体要求,才能目的明确、方向集中地钻研教材,具体、准确地把握教材的重点、难点,创造性地设计教学过程,分散难点、突破疑点,从而得心应手地驾驭教材,灵活自如地选择教法。
作为一名教师,应以平等的心态对待学生,蹲下来与学生交流,聆听学生的心语,真正做好学生的朋友,做好学生的领路人。多一份尊重给学生,你会收获更多的意外;多一点时间给学生,会闪烁更多的灵动,相信学生,尊重学生,信任学生,教学才会呈现生命的色彩!
二
新课标的核心就是倡导有意义的学****方式。学校体育教育必须适应学生身心全面发展的需要,应在社会健康观和体育观的基础上形成新的体育教育思想。所以,快乐体育思想就运用而生,它是时代的产物,是时代精神的反映。快乐体育是体育教学的目标所在,追求所在,目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法。它重视体育课中所具有的独特乐趣,以此来满足运动的欲望,发展体力和智力,驱散疲劳和烦恼。真正做到“课伊始、趣已生;课进行、趣正浓;课结束、趣尤存”。
(一)、教师转变观念
根据“健康第一”的指导思想,新课标确立了体育与健康课程的性质、目标、内容、标准和评价体系,将体育与健康课程的性质定义为“以身体锻炼为主要手段,以增进中小学学生的健康为主要目的”的一门课程,突出健康是唯一目标。新课标要求体育教师要从思想上更新体育意识:由职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”、由教师为本转变成以学生为本、由学生的管理者转化为学生发展的引导者、由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者。所以在体育教学过程中,体育教师要了解学校体育不单纯是学生在校期间体力的增强和运动能力的提高,而是终身体育的重要组成部分;更要了解兴趣和****惯是促进学生自主学****和终身坚持锻炼前提。同时也要尽量地给每位学生同等的参与练****的机会,经常检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别,尽量公开地评价学生的学****过程和结果。
(二)、改变课堂模式,激活课堂氛围,激发学生个性
1、导入新颖,气氛活跃
目前,体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领,示范,然后学生随教师进行模仿练****方法单调,激发不起学生的兴趣,学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果利用学生好动的天性,以游戏为切入点在教师的指导下,让孩子自由结伴按自己的练****倾向有序地进行活动,还可以利用一些轻松愉快的音乐作为练****的背景音乐,既对课堂气氛进行烘托,又能通过听觉刺激学生的感官,使其愉悦。这种