杂学单项教材(全).ppt

杂学单项教材(全).ppt杂学单项教材
杂学单项教材
TPS百科辞典
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TQM
TPM
TPS
中日合作
3T活动展开
台州企业管理咨询有限公司
铃木重光
首席顾问
铃木重光
2014年9月3日作成
台州企业管理咨询有限公司
铃木重光
首席顾问
铃木重光
2014年9月3日作成
TQM
TPM
TPS
中日合作
3T活动展开
—单项教材目录—
NO
单项教材名称
页码
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为什么东西停滞在工序之间呢?
1
NO
单项教材名称
页码
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反复教育的必要性!!
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3T活动管理项目的展开方式
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通过立棒观察发现问题
实践流畅化的(设备配置)的注意点
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发生异常时的行动(异常规定)
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作业员的职责
线长的职责
管理者(主任)的职责
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日常管理项目的决定方式
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致力于提高品质的姿势
生产保全的种类
人为原因导致的设备故障及防止措施
设备开工时点检
将自己的工作改善到不需要的程度
品质要在工序内打造
需要的东西没有,有的尽是不要的东西
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为什么会发生工序间在库
工作的种类及改善要点
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提高生产效率
线的安定性分析及改善
所谓的致力于改善、瓶颈只有一个
TPS导入目标姿态
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实行节拍时间
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NO
单项教材名称
页码

NO
单项教材名称
页码
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由于作业员变动生产效率降低
3M的着眼点
为什么找不到问题点
即使发现了问题为何也无法推进改善
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在库是罪库
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改革要从样板线开始
由“去工作”变成“去出智慧”
比起"追究责任"更需要"追究原因"
不良不要用"率",而用"个数""金额"报告
不是"成本知识",而要"成本意识"
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品质提高日常管理
根据不良发生状况,原因会有所变化
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向检验员联络工序纠纷→检查的充实
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工序物流的表示方式
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品质状况的诊断
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加工设备生产能力提高(设备诊断)
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模拟实施阶段
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所谓QC小组
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业务落实自我评价表
方针管理
监督者的职责
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在库是罪恶
QC小组活动发表的方法
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生产线实力调查的方法
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为什么东西停滞在工序之间呢?
—发生原因—
(1)工序之间稼动日不一样
(2)工序之间班次不一样
(3)工序之间稼动时间不一样
(4)物的流动上存在合流、分歧
(5)工序本身分离、分断
(6)前后工序(线)存在分离
(7)没实施平准化生产
决定生产体制时
没有的思想
设计生产工序时
无整流化、流畅化
近接配置的思想
设计夹具时
没考虑
若不构筑融入TPS的JIT思想的生产体制,就会降低效率、
导致物的大量停滞、生产周期变长、最后影响交货遵守率
为什么东西停滞在工序之间呢?
1
同期化
缩短换模时间
无整流化、流畅化
同期化
缩短换模时间
1
反复教育的必要性!!
反复教育的必要性!!
人对于听到的事物,一个小时后会忘记44%!!
(艾宾浩斯遗忘曲线)
%
60分
240分
480分
44%
34%
25%
随着时间的推移,所听事物会逐渐遗忘!!
在现场进行指导
·早会
不要觉得实施指导后大家就都会遵守!!
不遗忘
·重要事项要反复讲解说明
·把指导说明项目做成书面资料加以揭示
…作业指导书、一点教育的必要性就不用说了
2
(指导重点)
人对于听到的事物,一个小时后会忘记44%!!
2
3T活动管理项目的展开方式
3T活动管理项目的展开方式
目
生产效率提升
经营体制强化
设备信赖性提升
确立JIT和自働化2大支柱
强化以品质提升为目标的体制
降低所有浪费
管
理
项
(1)生产效率(人均产能)
①标准作业三要素的彻底
②人均生产效率的提升
③每小时产能的提升
(2)生产线(设备)稼动率(%)
①交期遵守率(%)
②在库天数