三年级上册道德与法治教案.doc

XXX中小学
(2018年秋季学期)
学
科
教
学
设
计
学校: XX小学
年级: 三年级
科目: 道德与法治
教师: XX
XXX中小学学科教学设计
年级
三年级
科目
道德与法治
课题(内容)

备课人
aa
课时
1、2、3
教学目标
,积极客观地评价自己。
,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。
教学重难点
教学重点 让学生认识自己,欣赏自我。
教学难点 如何正确认识自我,评价自我。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激趣引题
,盒内底部放一面镜子。
师:老师给大家带来一个人见人爱的,非常神奇的小宝贝。这个宝贝是什么?快猜猜(神秘地)
。
,再猜。
:你们想知道“宝贝”是什么吗?见证奇迹的时刻到了!瞧,它是一面能照出你、我、他的神奇小镜子。今天大家都带小镜子了吧?快拿出来好好地看看自己,欣赏自己吧!
二、看看、说说镜子中的我
?同桌互相说一说。
(师启发学生欣赏自己的外貌,喜欢自己)
:镜子里的我。
板书:可爱、漂亮、健康、帅气。
课堂小结
第二课时
一、谈话导入新课
二、画画、写写生活中的我
:镜子里有一张张可爱的笑脸,让我们把镜子从上到下,慢慢移动,再仔细照照,你又看见了什么?
生:(举手回答)
,一边想一想,自己还有什么特点,填入“个人小档案”。
“我的小档案”
(一)同学们,请你在符合自己特点的括号内打“√”

,扎着辫子。( ) ,坐在后排。( )
,留着短发。( ) ,属于中等。( )
。( ) ,所以坐在前排。( )

,但挺结实。( ) ,我会继续保护好它。( )
,爸爸妈妈总要我多吃些。( ) ,但我仍然认真地做
,我对自己的身材很满意。( )眼保操,争取让度数不再加深( )

。( ) 。( ) 。()
(二)请根据下面的要求,在横线上填写。
我所在的学校班级我担任的职务今天,我穿了我的特长我的优点我的属相
我的理想我喜欢的动物
我喜欢玩的游戏我喜欢吃的食物(三)画画我自己
,你们填写了吗?请读读自己的小档案,再照照镜子,想想像你自己吗?看看有没有遗漏的!有画画兴趣的同学还可以给自己画像。(师巡视)
第三课时
一、复****导入新课
二、游戏——“猜猜他是谁”
过渡:好,我看见有的同学已经圆满完成了填写“小档案”的任务。请你折
好,上台投进“快乐箱”里吧。待会儿,我们一起来玩个游戏。(等待全班同学全部投入)
:下面我们就来玩个游戏吧。这个游戏就叫——“猜猜他是谁”。我
们来看看哪些同学平时对别人了解得很清楚。听听“小档案”,马上就能猜出他是谁?谁先来在“快乐箱”里抽出第一个同学的小档案并猜猜他是谁?
师:这么多同学都想来,那怎么办呢?
请一位同学上讲台在“快乐箱”里抽出一张“小档案”。
师:请你读一读这张小档案,好吗?
(生读生猜)
师:他猜得对吗?
(他若猜得不对,谁来帮助他!)
师:你是怎么猜出来的?(引导生说猜测方法、理由)你还了解他别的特点吗?你为什么猜不出来呢?
。你能把自己的特长给老师、同学们展示展
示吗?他表演得真精彩!同学们,你们想对他说些什么?(引导生学会欣赏别人)
活动继续……
,由于时间关系,我们不能一个个猜了。

你们都猜出来了吗?请猜出来的学生自己把小档案送还给那位同学,没
猜出来的请下课后再猜。
三、总结
同学们,你们知道吗?刚才你们对自己准确的描述,精彩地表演,就是
一张张生动的“自画像”。(板书)
老师想再问问大家,你们喜欢自己吗?能不能大声地告诉自己,告诉所有的人:谁最棒?谁最行?(我最棒,我能行!)其实,我们每个人都有自己的优点、缺点。我们只有正确地认识自己、才能不断进步,才能画出让自己更满意的自画像。
XXX中小学学科教学设计
年级
三年级
科目
道德与法治
课题(内容)

备课人
aa
课时
4、5、6
教学目标
,正视自己的优点和缺点。
、和谐的交流,构建良好的师生关系。
,帮助自己不断进步。