人教版六上第四单元教材解读.ppt

小学语文六年级上册
第四单元
教材解读和教学建议
澜即伯丰盐悍防薄雨比棠展亨享猾谅矾龟耪贫帆略幕止腔擞舷桑茎张韭夸人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
一、教材解读:
主题:珍惜资源,保护地球

精读课文:《只有一个地球》
《这片土地是神圣的》
略读课文:《鹿和狼的故事》
《青山不老》
口语交际·****作
制冶影完决乏瀑老次皋蘑嗣旅呼梁民士绑而铂隔枚斗奇浴下违铭绦桃责建人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
二、单元教学目标
(一)知识与技能
1、学会18个生字,正确读写词语盘点“读读写写”中有关的词语,理解重点词语的意思。。
2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
3、明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境,体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。
4、读课文,理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情;揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。
5、领悟文章的说明方法。
览扛仍奖哩淋奶返幸稚矛窜靴哆秆改徘酗揖的粟者锐练夹湍喻冉哥涝具嘱人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
(二)过程与方法
1、通过拼读、练****组词等达到认读本课生字与新词。
2、通过多读、有感情朗读,达到熟读课文的目的。
3、通过理解含义深刻的句子,通过理解课文内容,体会作者所要表达的思想感情,增强环境保护意识。
姚倡拭疚控悟肥包萨俱橡嫩行泉载阿桑姓慰蛆捣坠跺搓褪帐脊储仆集喂庆人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
(三)情感、态度与价值观
1、通过学****课文,加深对地球的了解,激发学生珍惜资源,保护地球的情感,体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。
2、理解含义深刻的语言,通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。
3、引导学生理解课文内容,理解老人所创造的奇迹;激发学生热爱地球,保护环境的思想感情。
擎赴商附救圃业篓款咎收膛噪盎叭夫食巳涅祷杠臭酥独岸硒蝇丹憋吼蛮圾人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
三、教学建议
编排本组教材的目的:
一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
光舆扭剖拴梗马死舌弘矢钟厕酷私押蒋漱讼宵士轨耀贫调搁氏糊塘润鼠闻人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
(一)精读课文《这片土地是神圣的》
1、激发兴趣,突出题眼;
2、围绕“神圣”,理清脉络;
3、研读课文第一部分,感知“神圣”:
重点探讨“文章哪些地方体现了这片土地是神圣的?”
4、研读课文二、三部分,理解“神圣”:
重点问题:面对这片神圣的土地,我们应该怎做?
关键语句:
(1)河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。
(2)你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
(3)你们一定要照顾好这片土地上的动物。
(4)大地不属于人类,而人类是属于大地的。
5、拓展延伸,深化“神圣”。
狐丝垛十蛹道鞍戍嘲盆偿锐余豪遇茧岂捧练彩骇幽均终肃舷肌淮绢镣量狐人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
(二)精讲课文《只有一个地球》
(一)教学重难点
1、明白人类生存“只有一个地球”,懂得要珍惜资源、保护地球生态环境。
2、通过练****实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
(二)教学过程
为了突破重难点,教学时我准备从第8自然段入手,让学生依次感悟地球的可爱、易碎,从而感悟到地球的唯一性,挖掘保护我们唯一赖以生存的地球的意识。
1、感悟地球的美丽可爱
(1)自主朗读,圈点勾画:哪些句子表现了地球的可爱。
(2)图片放映,多角度展示地球,帮助学生更加直观的体会地球的美丽及可爱。
(3)齐读文段,从朗读中加深理解。
2、感悟地球的易碎
遍家胆竿橙砌纠先耪续闰尸妇梯设器宏缘匠搂吃筒烽柳涉版奏虐闯硷孔芽人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读
(1)自主阅读,设置问题:你看到了一个怎样的地球?是谁造成了这些变化?由学生畅所欲言,各抒己见。
(2)课件出示关于环境问题的相关图片及数据,让学生感受我国环境状况,体会地球的易碎。
3、感悟地球的唯一
(1)自由阅读,问题设置:我们能不能移居到其它星球上去?鼓励学生畅所欲言,各抒己见。
(2)再次阅读课文,引导学生深入体会重点语句及字词,感悟说明文语言的准确性及严谨性。通过这一环节,学生们可以认识到地球对于人类的重要