《民族团结的加强》教案02.doc

第15课民族团结的加强
一、教学目标:
1、知识与能力:
党和政府对少数民族的政策,少数民族跨入社会主义,实行民族区域自治,各族人民共同繁荣。民族工作的成就。21教育网
2、情感态度与价值观:
各族人民在共产党的领导下走社会主义道路,取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学****进一步认识我国是一个多民族的国家,民族团结对国家的发展至关重要。【来源:21·世纪·教育·网】
3、过程与方法:
归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实,培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学****的过程中,倡导积极思考、与他人交流合作的学****方法,并鼓励学生用此方法来解决学****中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题,注重历史学****与现实的密切联系。
二、教学重点:
本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。
三、教学方法:
1、提问探究法。
2、材料归纳法。
3、小组活动法。
4、讲述法、讲解法。
5、多媒体课件辅助教学。
四、教学过程
导入新课:
播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌,每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学****民族团结》一课。
讲授新课:
一、民族区域自治的实行
1、我国的民族构成和民族分布的特点:
提问:
(1)我国有多少个少数民族?
我国是一个统一的多民族国家,汉族占主体,少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%,少数民族占8%。.com
(2)我国各民族分布的特点是什么?
(学生看图说分布特点)分布特点是大杂居,小聚居,相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族,少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。(举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族,请问班级里哪位是少数民族同学?你知道你们民族主要聚居在什么地方吗?)2·1·c·n·j·y
这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来,相互吸引,互相依存,增强中华民族的凝聚力。
新中国建立后实行各民族一律平等,在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。
2、民族区域自治制度
为什么实行这一制度呢?首先请同学们回顾一下,在历史上各民族进行了哪些友好的交往?中央政权如何管辖少数民族地区的?近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献?2-1-c-n-j-y
学生回答后,老师归纳补充如下:
(1)实行民族区域自治制度的原因
A、中国历史上长期就是一个统一的多民族国家,实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
B、各民族长期的经济文化联系,形成了各民族只适宜于合作互助,不适合分离的民族关系。
C、近代以来,各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中,建立了休戚与共的亲密关系,形成了相互离不开的政治认同。21·世纪*教育网
(2)民族区域自治制度的内容:各少数民