感知 领悟 再现 描绘.doc

感知领悟再现描绘
【摘要】《小小的船》是一首写景的诗歌,作者运用了丰富的想象和生动的比喻,写了晴朗的夜空美丽的景色。在教学中我运用多媒体,集音乐、图像、动画于一体,***引趣,启发诱导,让学生不但深入理解了课文内容,而且也被文中那美丽的夜景所陶醉。
【关键词】感知;领悟;再现;描绘;想象
运用多媒体技术进行课堂教学,既可以将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,又可以寓知识学****技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,从而激发学生的学****兴趣,变苦学为乐学,同时又促进他们的思维发展,丰富学生的想象力。在这里我谈谈自己运用多媒体辅助教学《小小的船》的一点体会。
《小小的船》是一首写景的诗歌,作者运用了丰富的想象和生动的比喻,写了晴朗的夜空美丽的景色。以“闪闪的”、“蓝蓝的”等词语从动、静两方面描绘了一幅万里蓝天、群星闪烁的动人画面。诗歌语言优美、韵律协调,是一篇深受儿童喜爱的传统课文。根据教材的重点以及低年级学生的思维以具体形象为主要形式这一特点,在教学中我运用多媒体,集音乐、图像、动画于一体,***引趣,启发诱导,让学生不但深入理解了课文内容,而且也被文中那美丽的夜景所陶醉。
一、创设情景,激发兴趣,感知夜空美
对于刚刚从幼儿园进入一年级学生的孩子来说,绚丽的色彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发他们学****的兴趣,在些基础上在引导学生有意、有序地观察事物,这很容易做到了。本课是一首借景抒情的诗歌,为了一开始就能让学生走入感受美的氛围中去,我从创设情景入手,精美的flash课件一播放,学生立刻被吸引了,随着优美的音乐,可以看到美丽的夜空中星星一闪一闪的,一个小女孩坐在像小船一样的月亮上,悠闲自在唱着歌,孩子们的眼睛牢牢被看着,听到老师适时的提问:
“这是什么时候的景色呢?小朋友看见了什么?”孩子们马上七嘴八舌的说了起来,当学生说出景色后,再引导学生仔细观察:小朋友看见的星星和月亮是什么样儿的?这月亮像什么?让学生知道天空是蓝蓝的,星星是一闪一闪的,月亮是弯弯的、两头尖尖的,小朋友坐在月亮上就像坐在两头尖尖的小船上。通过动画,使学生初步感知了蓝天星空的美景,既激发了学生兴趣,又为学生理解诗句打下了基础。
二、图文并茂,领悟夜空美
这首短短的小诗共三句话,第一句“弯弯的月儿小小的船”是理解的重点,首先我就结合课件帮助学生弄清月亮和小船的关系。为什么月亮像小船呢?引导学生边看月亮和小船的图片,通过课的件的演示,学生很容易就弄清了月牙儿和小船都是弯弯的,两头尖尖的,因为它们的形状很相似,所以联系在一起。从中学生也理解了这句话实际上是说“弯弯的月儿像小小的船”,”结合课件理解了“弯弯的”、“小小的”等词语的意思,从而理解这句诗的意思。
在教学第三句“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天”时,学生对“小朋友为什么能坐到月亮上去呢?”感到很好奇,我不失时机播放《小白船》的乐曲:假如现在正是一个晴朗的夜晚,你坐在阳台上抬头看蓝天,看啊、想啊,想啊
、看啊,眼睛不由的闭上了,这时你有一种什么样的感觉?在我的诱导之下,学生马上就明白了孩子和月亮的关系,他们争相回答:“我好像插上了翅膀,飞上了蓝天,在月亮上遨游夜空呢。”同时我借助课件帮助学生理解叠词“闪闪的”,学生仿佛真的感受到了一闪一闪、忽明忽暗的繁星动态的美