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我为家乡做导游
——In a nature park B Read and write教学反思
《In a nature park》是五年级英语上册第六单元的第六课时,属于读写课,要求学生能熟读课文内容,并用“There be”句型介绍村庄并描述其特征,培养学生热爱家乡,热爱大自然的美好情感。
教学时,我先播放课件,出示两幅课文图片Sarah’s village和 Chenjie’s village,学生看后,不禁叫起来:“哇!真漂亮!”“多美呀!”看着他们的表情,我灵机一动更改了一下教学活动,达成以上目标:
一、我来配音。
同学们看着图片,我来配音。快速判断,介绍的是谁的家乡。提出要求之后,我开始配音。我刚说出两句,同学们都兴高采烈地说出答案了。
二、结合分组
得到答案后,我赶紧抛出了另一个问题。“Do you like these villages?
Which one do you like best?”同学们跃跃欲试。“I like Chenjie’s. I like Sarah’s.”听完同学们的话,我决定:“If you like Chenjie’s village,please sit this group, If you like Sarah’s village,please sit this group.”我边说边用手势介绍分组情况,同学们满脸疑惑:‘‘老师,是真的吗?我们真的能随便坐吗?”“当然。”“我在这组。”“我在这组。”开心的笑容洋溢在孩子们的脸上,我知道,这节课我成功了。学生喜欢的课堂才是最成功的课堂。接下来,我开始分配任务。“这么美的村庄,人人向往。假如你是村庄里的一员,你怎样才能让你的村庄走出去,让更多的人了解你们的村庄,到你们的村庄来观光旅游呢?”“现在,我们分为两组,每组用自己的语言为自己的村庄创编导游词,如果在创编的过程中,遇到不懂的地方,可以来问我。”“还有什么问题吗?没有了,我们就开始。每组15分钟,要集大家的智慧呦。我期待你们精彩的导游词!”
接到任务后,各组开始讨论,场面热火朝天,讨论声此起彼伏。有的在说,有的在写,分工合作,好不热闹。就连平时上课不参与的李泽宇,何衍岗也在跃跃欲试。
15分钟过去了……
随着我的一声“Stop!”.第一组吕新月快速站起来:“Hello, dear friends! e to My Village。 It’s big and beautiful! The sky is blue, the clouds are white。 There are many houses。 The houses are small。 There is a river near the house。 There is a bridge over the river。 The water is very clean。 There are many fish in the river。 There are many trees near the road。 There is a green grass and many flowers。 Th