第四课 放牧教案.doc

第  四  课      放      牧                    
教学内容:
1、聆听《小放牛》、《牧歌》
2、听辩“”的练****br/>3、表演《放牛山歌》、《小牧笛》
4、编创与活动:曲调问答
5、音乐知识:la  do  re及八分音符时值
教学目标:
《草原》属同一主题,但作品所产生的地区不一样,《小放牛》等作品主要流传在汉族地区,所以其音乐风格与蒙古族有很大的差别。通过本课的学****了解音乐与民族、地域有密切的关系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
“”三音的基础上,学****三音的音高及八分音符的时值。进行“”的音高听辨,并进行即兴问答创作活动,从实践活动中加深对新知识技能的学****br/>第  一  课  时
 
教学内容:
1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。
2、学****la do  re及八分音符时值。
3、编创与活动:曲调回答。
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌
二、复****草原上》
边唱边表演
师:通过唱这首优美抒情的歌曲,我们仿佛来到了辽阔的草原上,下面老师请小朋友们听一首歌曲,听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小朋友们在干什么?
三、新歌教学:
1、初听范唱
听后学生回答。
2、师:你能用动作表达一下吗?
生:随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。
师:和你的好朋友一起表演吧。
师生一起表演。
3、师:你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)
揭题:今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》
4、找出不认识的字进行识字教学
齐读歌词
5、跟着范唱轻唱歌词
师:你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗?
你还有哪一句不会唱?一起唱一唱。
重点:1  2  3  2 |  1 6.   |
四梨又四耙罗
唱准一音多字处
方法:采用教师范唱让学生跟唱
跟唱
连唱
注意:“啥”“哟喂”等词都是四川的土语,所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。
6、处理:
再听范唱,学生听后回答:小朋友的心情为什么是喜悦的?(因为是他们自己参加劳动而获得丰收)
师:你们会不会将喜悦的心情表达出来
用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。
7、视唱教学:
出示 3 2 1| 2—| 1 2 1 | 6 —|
学生读谱视唱
其余曲调采用跟唱法学****br/>四、音乐知识
1、复****mi sol  la 边唱边用手势表示。
学****la  do  re 手势边唱边做。
2、用手势唱准“6 1 2 3 4 5 6 ”各音的音高。
从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱。
开展小组比赛:教师随意指一个音点一组学生唱,看哪一组学生唱的正确率高。
3、将6 1 2 变成不同时值的音符让学生唱
如:6 —、6 、6 从而学****八分音符时值——“跑”
用圆点将歌谱中的“跑”点出来。
五、编创与活动
1、唱一唱第一组问答句,找一找他们之间有什么规律?都是由什么音符组成的?
(四分音符、八分音符、二分音符)
2、教师唱第二个问句,请学生创作答句,提示:用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。
3、同桌之间相互问答
指明问答,其余学生进行评价,好的予以表扬。
六、教学反思