[2013春]外研版(一起)一下《Unit 2 The toy car is under the bed》word教案[].doc

一起点一年级英语下册Module 2 Unit 2第一课时教案
高新区实验学校王新慧
教材分析:
Unit2的课文情境是Daming的妈妈帮Daming整理房间,她批评Daming没有把自己的房间收拾整齐,而是把玩具等物品都随意丢在了房间。
教学目标:
功能:询问和说明物品的位置
语法:全体学生能理解The toy car is under the bed.
词汇:全体学生能理解under,toy,bed,look at,bear
教学重、难点:
运用介词under描述位置。
学****策略:
积极运用所学英语参与课堂活动。
教具:
课件、CD-ROM、实物(盒子、玩具小汽车、玩具熊、铅笔、橡皮、尺子等)
教学过程:
一、热身导入
教师热情地和学生打招呼,师生之间相互问好。
分组:把全班分成四大组(Group chair, Group bed, Group toy car, Group bear),奖品是这四个单词(chair toy car bear bed)的小图画。在奖励时,请学生重复这些单词。
这节课,我们将要学****Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed.(板书课题)并领读课课题。同时运用图片教授新单词:toy car bed。并把图片贴在课题中toy car和bed的上面。
二、预****检查:
出示课堂清单中的预****检查。(你会读这些单词吗? cat bag hat look bird where in on under box chair car)
学生自己读一遍。
齐读。
检查读。
三、复****巩固“in, on, under”
教师出示一个盒子,问“What’s this?”,(It’s a box.)
引导学生猜一猜盒子里有什么,教师把学生猜出的物品从盒子里拿出,然后变换位置,问:“Where’s the …?”学生回答:“It’s in/on/under the box”,练****几组以后引导学生回答:“The pencil is on the box”,
最后,教师从盒子里拿出一个玩具小熊,教授新单词“bear”,并继续练****句型:“Where’s the bear? The bear is in/on/under the box.”
四、Activity 1
询问学生“Where’s the cat?”,播放动画,学生回答问题。
听音,全班学生跟读。
指名读,检查学生是否学会。
五、Activity 2
教师展示SB Unit 2活动2的挂图,带领学生观察图片,“Who is the boy?”(He is Daming.) “Who is she?”(She is Daming’s mother.) “She is very angry. Why is the mother angry?”
学生看动画,回答