教学常规督查简报.doc

一、教学方面:为强化我校教学常规管理,确保教学常规环节的扎实推进,切实提高我校教育教学质量。根据学校的教学工作计划,于10月23日对我校1-6年级进行了一次全面、细致的教学常规工作督查。
(一)、基本情况
1、备课方面
总体上看,老师们备课态度认真,课时数量充足,能采用三维目标备课。学初都对本学期的教学做好统筹安排。每章学****前,大部分教师能认真钻研教材,了解学生的学情,明确教学目标。每节教学能根据实际,确定教学重难点。有一定的教学准备。教学过程设计合理,灵活,体现出了师生的双边活动。课后及时反思教学中的得失,主要以学情和自己的教法为主。备课中灵活运用双色笔既突出重点,又美化了教案,教案字迹工整。
2、作业
在作业布置上,老师们都能从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,作业量适中,及时规范批改,能采用100+20批阅。作业题型多样,从多个层次及时检测学生对知识的掌握情况,语文作业中主要以字词、填空、阅读、口语交际为主,数学中主要以填空、计算、解决问题为主。一些教师能用亲切的评语,笑脸、花朵、ABC等形式来鼓励学生,提高学生的学****兴趣。作文学生上交了四次,教师能批阅四次,能采用“三段式”批阅。批阅详细认真并将错字、病句一一修改。
3、教辅
学****评价与小练****册都能做到与课时进度同步,能采用100+20批阅,学生能认真填写,及时纠错,且用不同彩色的笔改正,使错误更醒目,方便了以后的复****同时老师能二次批改。学****评价中的“益智乐园”和“复****锦囊”能及时指导学生填写并批阅。
4、听课
教师之间能互相观摩学****且对问题提出了指导性建议,但听课记录不详细,个别无听课反馈,大部分教师的听课次数为10节左右。
二、存在问题
1、个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,学生的错字不能及时改正,有一部分学生的作文为抄写作文,没有达到实效。
2、不重视拓展性和实践性知识的教学。学生知识不能灵活运用。
3、个别教师的作业次数太少,与其他教师相差10次左右。
三、建议
针对本次检查的实际情况,结合县教研室对我校常规工作的指导对各教师提出以下建议:
1、课前研读课标,深钻教材,把握课堂知识的重难点,灵活设计符合课改要求的教学流程。
2、课后反思要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。
3、教师应对学生作业进行严格要求,减少使用涂改液,修正纸,养成良好的书写****惯。
4、高年级作文可以让学生互改,提高他们的鉴赏能力。教师批阅作文,既要发现优点,又要针对不足提出改进措施。
教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查,我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作。相信本次检查既是对每位教师工作的一种肯定,督促,也促使教师对以后的教学工作进行更多的反思。今后,我校教学常规工作会更优化,亮化。必婶灿