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我的治班策略
中河小学徐端
一、班主任是学生的榜样
苏霍姆林斯基说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。”实际上,当我们选择了教师这一职业的时候,就是选择了为人师的角色,选择了充当学生的人生榜样的角色,选择了做公民楷模的角色。我们经常会看到这样的事情:如果一个班级的班主任教师是一位爱干净的人,那么一般来讲这个班级的环境总会是窗明几净,学生也比较干净利索。如果这个班级的班主任教师是一位书写速度快的人,那么这个班级的学生的书写速度也比较快。由此可见班主任教师对学生影响有多么大。因此,我要求自己做到自尊、自爱、自强,成为学生的榜样。
1、尊重自己为人师的角色。以“天行健,君子以自强不息”的人生进取精神,以“地势坤,君子以厚德载物”的博大胸怀,理直气壮地做学生的“做人楷模”,做学生的“治学表率”,做学生的“道德榜样”。
2、尊重接受自己教育引导的学生。学会站在他们的立场去考虑问题,让他们做什么之前,先问问自己原不愿意这样做;向他们说什么之前,先想想自己愿不愿意听。要求他们做到的自己一定首先做到。比如,我要求学生拿起笔就要认真写字,把字写漂亮。因此,我无论是写板书还是批改作业,都是工工整整地写,这样才会有说服力。我要求学生们都做一个关心班集体的孩子,所以我就第一个为班级献物品;我要求学生们做一个乐于助人的孩子,所以当看到别人有困难的时候,能帮的我一定帮……
“身教胜于言传”,我们要把学生培养成什么样的人,我们自己首先就应该是什么样的人。
二、让所有的学生都动起来
我们的孩子生活生长一个喜静的东方国度里,好静不好动、刻板少活波是许多小学生的特点。而现代人需要“多运动,会工作,会娱乐,高效率”。因此我在班级内开展丰富多彩的活动,使学生保持愉快的心境,提高审美和未来的生活情趣,美化心灵、增强体质,促进他们的身心健康发展。坚持做到让所有的学生全程参与,让每一个环节的活动都为学生提供不同的体验与锻炼机会,让所有的孩子都动起来。
1、定期召开主题班会,组织写字、读书等各种竞赛。如将开展“我帮我”的活动,让孩子们各自找到自身存在的最大缺点,及时改正,完善自己。开展“我爱我家”的活动,让他们学会关心、爱护班级这个大家庭。
2、根据低年级学生年龄小,不能自己组织、自己管理、自己发展的特点,开展一些他们实际需要的活动。
通过一段时间的观察,我发现孩子们站排不好;同学之间出现了不团结的现象。所以我就定期搞“站排”比赛;召开以“我们都是好朋友”为主题的班会,并让他们自己表演一些小节目,通过这些活动培养他们的自信心和团队精神。
3、每周利