禁毒教学设计.doc

《青春健康,远离毒品》教学设计
皖经济技术学校张利君
【教学目标】
1、知识目标:了解什么是毒品,认清毒品的危害。
2、能力目标:通过了解青少年染指毒品的原因及预防对策,培养学生远离毒的意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性;通过了解有关毒品的法律知识,增强学生自觉与涉毒违法犯罪行为作斗争的意识和能力。
3、情感态度和价值观目标:帮助学生增强“青春健康,远离毒品”的意识,树立正确的人生观;培养学生对生命负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。
【教学重难点】
让学生深刻认识毒品的危害。
【教学方法】
情境教学法,案例教学法,小组讨论法等。
【课时安排】
1课时
【教学手段】
多媒体
【教学过程】
情境导入:
组织学生观看“珍爱生命,远离毒品”的视频短片,使学生初步了解毒品,体会毒品的危害。
教师导入:毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会稳定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
展开教学:
什么是毒品
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定:毒品是指鸦片、***、***、吗啡、***、***以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的***品和精神药品。
利用多媒体课件展示:
鸦片:鸦片取自***花落之后结出的果,割开***果,从中流出的白色浆液在空气中氧化分干,就是鸦片,鸦片中有20种生物碱,其中吗啡的含量约10%,长期吸食会使人消瘦,体质下降,免疫力下降,感染各种疾病。
吗啡:吗啡是鸦片中最主要的生物碱(含量约10-15%),1806年法国化学家F·泽尔蒂纳首次从鸦片中分离出来。他用分离得到的白色粉末在狗和自己身上进行实验,结果狗吃下去后很快昏昏睡去,用强刺激法也无法使其兴奋苏醒;他本人吞下这些粉末后也长眠不醒。据此他用希腊神话中的睡眠之神吗啡斯(Morphus)的名字将这些物质命名为“吗啡”。
***:学名是去氧***或******。属***类兴奋剂的一种,它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食***将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用,长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而***、自残。
***: ***在我国俗称“火麻”,为一年生草本植物,雌雄异株,原产于亚洲中部,现遍及全球,有野生、有栽培。***的茎、竿可制成纤维,籽可榨油。作为毒品的***主要是指矮小、多分枝的印度***。***类毒品的主要活性成分是四氢***酚(THC)。等等。
教师引导学生归纳“常见毒品”。
【过渡】了解了什么是毒品,那同学们知道它有哪些危害吗?
二、毒品的危害
小组讨论:结合我们刚才看的视频短片,讨论总结毒品的危害。
根据学生的回答,教师展示图片,并举例说明,最后师生共同总结毒品的危害:
毁灭自己,
祸及家庭,
危害社会。
三、青少年染指毒品的原因
、好奇
一些青少年染上吸毒恶****多是因为对毒品危害的无知和好奇,而走吃吸毒深渊的。据云南开远市对451名***吸毒者的调查,因好奇而吸毒的有154人,%。演艺界人员吸毒大多也是出于好奇、寻求刺激
,认为吸毒可以找到艺术创造的“灵感”想尝试一下,结果成瘾后不能自拔。