ing教案2陕旅版.doc

Unit2 Spring ing!
【单元总目标】
本单元的话题为四季及其相关活动。日常活动的词汇在四年级上册Unit 4 when Do You Have Classes? 和Unit 8 Boys Like to Play Ball以及四年级下册Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen和Unit 4 What Do You Do on Saturday?中都已经有所涉及。本单元在这四个单元的基础上学****四季的特点以及围绕四季的活动,并扩充学****少量月份词汇。同时,频度副词often和sometimes在句子中的表达和应用也是本单元学****的重点和难点。
本单元的教学共分为4个课时。第一课时以词汇教学为主,主要学****Part A中 Let’s learn部分的词汇;第二课时为Part A中Let’s talk部分的会话教学,在四年级下册Unit 4 What Do You Do on Saturday? 谈论日常活动安排的基础上学****用句型what do you do in ...? 询问并谈论在相应的季节里应该做什么活动,并学****用频度副词often和sometimes进行描述和回答;第三课时以Part B中的Let’s learn more部分为主,拓展学****少量月份和描述季节。第四课时以Read the words部分的语音教学为主要内容,并在综合复****的基础上,通过活动来检测和评价学生的学****效果。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇:
spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike, March, April, May, warm, hot, cool, rich, cold, go swimming
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型:
1. —What do you do in ...?
—I often ... with my friends. Sometimes we ...
2. It’s warm and trees are green. We like to ...
3. Summer is hot, but we can ...
三、了解字母组合ir, or和ur在单词中的发音,并能运用读音规则读出所给生词。
情感目标
通过对季节的学****培养学生热爱大自然的美好情感
Unit2 Spring ing! 第1课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit2
【主题】Warming-up: Think and group, Let’s learn, Let’s chant
【课时】第1课时
一、教学目标
1. 能听、说、读、写词汇:spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike。
2. 能熟练说唱Let’s chant部分的歌谣。
二、教学准备
教师准备:
1. Let’s learn部分的教学卡片。
2. 本课时的课件。
3. 春天和夏天的图片:春天的图片上要有绿色的草坪和树木,以及一些正在放风筝的小朋友;夏天的图片上是一个满头大汗(准备游泳)的男孩儿。
4. Let’s learn部分和Let’s chant部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前问答
师生互致问候之后,教师继续话题,发起自由会话:
T: How many days are there in a week?
Ss: Seven.
T: How many months are there in a year, then?
Ss: Twelve.
T: And how many seasons are there in a year? Do you know?
(教师可以向学生解释season的意思是“季节”,从而引导学生回答Four
(2)新课导入Part A Warming-up: Think and group
,先让学观察并简单描述,再让学生说一说图片中的场景通常都发生在一年中的什么时候:
(1) T: What can you see in the first picture?
T&Ss: The trees are green. The grass is green. There is a kite in the sky.
T: What about the time in the year? Do you know?
(2) Look at the