初中数学《丰富的图形世界》单元教学设计以及思维导图.doc

丰富的图形世界
适用年级
六年级
所需时间
共 4 课时,课外2 课时
主题单元学****概述
“丰富的图形世界”主题单元结构包括“生活中常见的几何体”、探究与活动(“展开与折叠、”“截一个几何体”)、“从三个方向看物体的形状”三大部分。本章从生活中常见的立体图形入手,使学生在丰富的现实情境中,在展开与折叠等数学活动过程中,认识常见几何体及点、线、面的一些性质;再通过展开与折叠、切截,从不同方向看等活动,在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念;最后由立体图形转向平面图形,在丰富的活动中,使学生认识一些平面图形的简单性质。
主题单元规划思维导图
主题单元学****目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学****中所要达到的主要目标)
知识与技能:
认识常见几何体的基本特性,积累一定的数学活动经验,发展空间观念,认识点、线、面、体,了解某些平面图形的一些简单性质。
过程与方法:
能对几何体进行正确的识别和简单的分类,初步体会从不同方向观察同一物体时可能看到的不同图形,能识别简单物体的三种视图,能根据展开图想象和制作立体模型。
情感态度与价值观:
进一步丰富数学学****的成功体验,激发对空间和图形学****的好奇心,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识。
对应课标(说明:学科课程标准对本单元学****的要求)
1、            通过观察生活中的大量物体,认识基本的几何体。经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体间的联系与区别。.掌握点、线、面、体之间的关系。
2、            知道常见几何体的展开与折叠。
3、            掌握正方体的截面,了解圆柱、圆锥的常见截面
4、            会画正方体的简单组合体的三视图并会据视图摆实物。
主题单元问题设计
1、              日常生活中的几何体有哪些?如何分类?你的分类标准是什么?
2、              正方体的展开图有哪些?
3、              正方体的截面可能有什么形状?
4、              简单几何体的三种视图如何画?
专题划分
(说明:除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外,还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学****活动的形式来开展学****活动。)
专题一:生活中的几何体( 2 课时)
专题二:探究与活动( 课内2课时+课外探究性学****br/>专题三:从三个方向看物体的形状( 1 课时)
专题一
生活中的几何体
所需课时
共2课时
专题学****目标(说明:描述学生在本专题学****中所要达到的学****目标,注意与主题单元的学****目标呼应)
知识技能:,感受图形世界的丰富多彩.
、摸索、讨论中直观认识立体图形,了解球体、柱体、锥体的特征;
,进一步认识点、线、面、初步感受点、线、面之间的关系。
,从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征。
过程与方法:,培养学生的语言表达能力、总结归纳能力、实际动手能力及探索发现能力。
,建立一种互相了解合作的新型师生关系
,通