中职《数学》课程标准.doc

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1、课程定位中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷细堆戒沪色碱慨琢淳走踊争空躯
数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的作用。中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷细堆戒沪色碱慨琢淳走踊争空躯
数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程,具有很强的工具功能,是学生学****其他文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。它对学生认识数学与自然界、与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值、应用价值,提高发现问题、分析和解决问题的能力,形成理性思维具有重要作用,对于学生智力的发展和康个性的形成起着有效的促进作用。中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷细堆戒沪色碱慨琢淳走踊争空躯
2、课程理念中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷细堆戒沪色碱慨琢淳走踊争空躯
(1)构建必需基础,提供发展平台中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷细堆戒沪色碱慨琢淳走踊争空躯
中等职业学校数学课程要确保学生学****必需的数学”,对数学基础知识、基本技能和基本能力内涵的界定,在理论与方法上应是最基本的,在现代生活和生产的应用中又是最广泛的。要构建既能体现中等职业教育特点,又能适应时代发展的必需基础的数学课程。中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷细堆戒沪色碱慨琢淳走踊争空躯
中等职业学校数学课程还要确保学生“在数学上得到不同的发展”,要尽可能满足不同专业、不同学生对数学的不同需要,为学生个性发展提供多种平台。中职《数学》课程标准5《数学》课程标准一、前言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术,又是现代文化的重要组成部分,对形***类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的昭鼠拭花赠瑰杯揍靛居睦桌养搂毗您痞恐碗柜伦被柳个站碴沏必啪变远坯良尔蜕桌孟缠汇怎淘炊斟莉办鄙我斩爆爷