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新课标下高中音乐教学的基本策略.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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新课标下高中音乐教学的基本策略
摘要: 高中音乐教学,是实施素质教育的重要途径之一,它以音乐的艺术形象来培养学生的美感,教师应该在教学中深入浅出,循序渐进,持之以恒地坚持对学生严格训练,培养学生对音乐的感受力、理解力和鉴赏能力,使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能,形成独立歌唱的能力。
关键词: 新课标高中音乐教学基本策略
我所教的学生来自不同的基层中学,他们的声乐素质差异很大,有些山村中学的学生从没上过音乐课,更谈不上正规的歌唱训练,高中学生大部分已经变声,因此,很需要对他们进行全面的科学的发声训练。那么,如何更快更正确地使他们掌握一定的歌唱技巧,更完美自如地表现歌曲内容,达到字正腔圆,声情并茂的效果呢?具体地说,应注意做好以下几方面的工作:
一、要培养学生正确的歌唱姿势
人的身体就是歌唱的乐器,良好的歌唱姿势能使各发声器官发挥积极作用,能发出优美、自如的歌声。可是有些学生平时对演唱姿势不太注意和讲究,他们认为,只要唱得好,姿势不要紧,其实这种想法是完全错误的。平时不注意;就会养成不良****惯,如头低下来眼睛看地下,或朝天看、头东摇西摇、耸肩、勾背、弯腰、腹部往外挺、手不自然等很多畸形怪象的动作,这些动作都是违反演唱的生理运动规律的。坏****惯一旦养成,就难以纠正,所以我在高中教学时就对学生进行严格的训练,在平时演唱时经常提醒学生,及时纠正错误,并用错误与正确姿势进行示范比较,使学生了解怎样是对的,怎样将错误改正过来,使学生慢慢养成良好的演唱****惯,这对歌唱是很重要的。
二、要培养学生正确的咬字吐字的****惯
歌唱艺术,是语言和音乐二者紧密结合表达思想感情的一种艺术活动,生动清晰的语言,是概括和表达歌曲思想内容,塑造动人的艺术形象,深化主题,使歌声富有感染力的极重要的因素。所以歌唱教学首先应从掌握语言的规律入手,帮助学生养成正确的吐字咬字****惯。在汉语普通话基础方面高中学生是较好的,尽管有些同学受方言影响,某些音发得不准确。通过对学生进行正确说话、朗诵、有音高、有节奏、有表情地念的训练,使学生较清楚地辨别和渐渐掌握咬字吐字时的唇、齿、喉、牙、舌的五音的准确分工合作与口腔开、齐、撮、合的四呼形态及穿鼻、抵腭和发音归韵等基本知识与技能,在持之以恒的教学训练中,方言被逐渐克服、字音的错误有较明显的减少,字形的变化得以纠正。同时,在强调语言规范化的教学中结合歌唱的呼吸、共鸣各种知识,指导学生掌握发声的基本原理,在多次的反复实践中,逐步养成正确的咬字吐字****惯。
在学****一首新歌时,首先要让学生把曲谱视唱熟,然后把歌词有表情地念几次,进行比自然说话时稍为夸张、声调稍提高的朗读,带有气息控制和打开喉咙地念一次,最后将朗诵过程中念得不正确的字,单独拿出来进行范读与跟读,一些长音延长的字要将一个字分成字头、字腹、字尾放慢速度地念,要求学生要咬准字头延长字腹,口形、舌位仍稳定不变,收清字尾。通过朗读歌词来帮助学生理解歌词内容,使他们的发声器官自如、正确地运动,体会歌词语气、语调中的轻重缓
急,抑扬顿挫地表达技巧。结合旋律填词,辨别歌词中的逻辑重音与旋律重音的关系,把握好歌词与歌曲旋律的最佳结合点,完美地把歌曲唱好,达到字正腔圆、声情并茂的效果。
三、要培养学生分析和处理歌曲的能力
歌唱艺术是人声与语言文字相结合的艺术。我们唱好歌曲,不能只讲

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  • 时间2015-09-14