《zhchshr》教学设计.docx

《zhchshr》教学设计
之一
佚名

1。学****zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,Shi,ri。
2。区别平,翘舌音。
教学图片,拼音卡片。

一,复****导入。
1。复****z,c,s和整体认读音节zi,ci,si。
2,说说它们在发音上的区别
二,学****zh,Ch,Sh,r四个声母。
(一)学****声母zh和音节zhi。
1。出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么'(小女孩坐在椅子上织毛衣。)
2。出示声母zh,告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音。它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘。
3。老师示范发音,学生仿读。
4,学生练读,(个别)老师正音。
5。出示zhi,告诉学生这是整体认读音节。想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的音了。)
6。比较zh和zhi的发音。(强调声母和音节的区别。)
(二)学****声母ch和音节chi。方法同zh,zhi一样。(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气。) - ·
(三)学****声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样。
(四)学****声母r和音节ri。
1。出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽。)告诉学生红红的太阳也叫红日。
2。出示声母r,告诉学生:红日的"日"读得轻些短些就是r的音。
3。老师示范发音,学生仿读。
4。启发记忆字形。让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形。
5。出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读。
三,巩固练****br/> 1。抽读卡片,区别平翘舌音的形和音。z和zh,c和ch,s和sh。
2。抽读卡片,区别声母和音节的发音。z和zi,c和ci,s和si
zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri。
四,指导书写。
五,指导读书。
能掌握发音方法,会书写。