《田忌赛马》教学设计.docx

《田忌赛马》教学设计一、素质教育目标(一)知识教学点 ,理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。 ,体会孙膑的足智多谋。(二)能力训练点 、分析、综合的能力。 。(三)德育渗透点通过对课文内容的理解,学****认真观察分析的态度和科学的思想方法。二、学法引导(一)教师教法为完成本课教学目标,教师宜充分发挥学生的主体作用,引导学生摆出对阵形势图并抓住重点词语理解课文内容,在此基础上有感情朗读以完成本课教学。(二)学生学法以小组为单位自行探究。用简笔画图片摆对阵形势图,弄清马的出场顺序及其根据,从而理解课文内容。三、重点·难点·疑点及解决办法(一)重点了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。(二)难点孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。(三)疑点使田忌转败为胜的办法看起来十分简单,孙膑为什么能想出这个办法? (四)解决办法重点可结合课件演示和学生动手摆出两次赛马时的对阵图来解决。难点可结合看课件的演示以及对“思考·练****第二题的句子的分析、比较来解决。四、师生互动活动设计教师引导学生自读自悟,通过小组操作、表演、讨论、集体议答进行探究性学****让学生自由表达,小组间相互补充,以求最佳理解。五、教学步骤第一课时(一)***导入,提示课题同学们,你了解我国古代的赛马吗?你知道赛马不仅体现了马的实力,还体现了人的智慧吗?今天,我们一起学****田忌赛马》。(板书课题) (二)听录音,整体感知 ,你想知道哪些内容? (学生可能提出:田忌为什么赛马?田忌跟谁赛马?田忌赛马的结果怎样?) ,放录像,听录音并思考:①课文写了一件什么事?②田忌和齐威王赛了几次马?结果怎样? : 第一次失败第二次胜利田忌: 齐威王: 。(三)熟读课文 ,注意读准字音。 ,教师指导。(四)作业 。 。第二课时(一)复****引入 ? ? (二)深入探究课文 ,然后请同学们每人用自己的简笔画图片摆出田忌和齐威王两次赛马的对阵形势图,教师巡视,请一名同学板演讲解一下两次赛马的情况,根据演示让学生自己板书: 第一次失败田忌:上中下齐威王:上中下第二次胜利田忌:下上中齐威王:上中下 :同样的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜。这么好的办法,田忌想不出,孙膑为什么能想出? 。 。出示句子:“齐威王的马比你的快不了