一年级下册《啄木鸟》教学案.docx

一年级下册《啄木鸟》教学案
教学目的:1。认识14个生字及多音字“干”。2。通过学****使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。3。培养学生有感情朗读课文的能力,渗透环保意识。
教学过程:
一、出示课件,引出课题。
师:老师为小朋友们带来一幅画,小朋友想看吗?(出示课件。一棵哭泣的大树)
师:你看到了什么? 生:一棵大树在哭。
师:他为什么在哭呀?(充分发挥学生的想象力,对学生的回答老师都给以适当的鼓励。)
师:今天老师要和大家学****一个故事《啄木鸟》。(板书课题:啄木鸟)
师:请小朋友认真看课题,里边有一个生字“啄”,看一看它是什么样子的?我们怎样记住它呢?(读课题几遍)
二、学****课文。
1。自读课文,初识生字。
请小朋友自己到课文中找答案,注意里边有许多生字藏着,你能把它们找出来吗?遇到不认识的字怎么办呢?请小朋友说说有什么办法。(生:问同学、问老师、查生字条……)
2。教师范读。(学生指着课文以纠正读音。通过提问检查学生阅读情况。)
(1)师:现在你知道大树为什么哭了吗?(生:生病了)谁想读一读这一段?(学生读)
(2)师:苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了?他们的心情会怎么样呢?(学生回答)
师:它们是怎样说的,怎样做的呢?请你选一段话读一读。你能把它的心情表达出来吗?(个别同学朗读,其他同学评价:是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。)
(3)师:啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢?(学生读最后一段。)
师:哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是?(激发学生动脑筋,引导他们正确地看待问题。)
(学生会有精彩的回答,教师要适时给予肯定和鼓励。)
师小结:每种动物都有自己的本领,我们不能片面地看待它们。如:猫头鹰会捉老鼠