201班班本课程.doc

我担当,我成长
当前我们的学生大多是独生子女,由于平日家长包办太多,这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以认清角色与责任,对学生来说非常重要。
一、首先让孩子明确担当是什么?
担当:敢于承担责任;敢于承认错误;敢于挑战困难;为自己、为他人、为社会、为国家的道义而承担责任。
二、活动形式
形式一:谈一谈
你是一个有担当、有责任感的孩子吗?
你的责任感体现在哪里?
我做的还不够好,例如……
我怎样可以做得更好?
我们班责任心比较强的同学有哪些?举个例子。
形式二:看一看
多媒体播放了三段简短的视频:
——赵小亭事迹;
《船长》哈尔威事迹;
——马鹏飞事迹。
通过观看视频,让学生明白是“责任”演绎了这一幕幕人间大爱。
形式三:比一比
“传球比赛”、“呼啦圈比赛”、“跳绳比赛”、“笛子比赛”等一系列比赛,让学生从中体会到,作为集体中的一份子,应当竭尽所能对集体负责,做个有担当的人。
形式四:做一做
对自己负责:(上课铃响了,不和同桌聊天;老师布置的作业认真完成;早读书声琅琅;课桌书包自己整理;衣服自己折叠;自己叠被子……)
对班级负责:(认真学****不拖班级后腿;做好值日,不给班级扣分;集队静齐快;班级比赛积极参与并认真准备,努力为班级争光,班干部、值日班长、小组长做好自己岗位上的工作……)
对家人负责:(主动承担家务;纪念日、节日为家人送上小礼物、上学放学要主动和父母打招呼;……)
我不是最弱小的,通过课文学****让孩子也来照顾自己的花花草草。
三、活动评价
运用学校赏识卡,通过自评、互评、家长评、老师评相结合,进行表彰鼓励。
我们要让孩子们学会负责,对自己的言行、对自己的学****对自己的生活承担相应的责任,同时会对别人、对集体、对家人、对社会承担责任,最终成长为一个道德高尚的人。