第6节
汽化和液化
窜巴舔扬腰阴凯臃巢慌冉辊晃壤署砧锈货至畜偿跋顶嫁蝉匀馆胳垃阜何丁汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
在物态变化的过程中,液态与气态之间是否也可以互相转化呢?
想一想:
侗表呼竟强尼目逻珊闸臂廷翔灸蝉瘫化怜簿纵双皂袜点阴鹅黍沼粒跋凝封汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
路边的水变干了。
烧在炉子上的水壶中的水变少了。
早晨路边小草上的叶子上有露水。
冬天教室里的玻璃窗的内表面有小水滴。
水→水蒸气
水蒸气→水
水蒸气→水
水→水蒸气
找一找:
汽化
液化
豹斥隐哄咳颊绘投尔昏找谋梦灭嫡蓉印楼众笑杀鳖睫倪奎步盖残趋该娜穷汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
蒸发:
汽化:
沸腾:
物质由液态变为气态的过程叫汽化。
在任何温度下都能进行缓慢的汽化现象叫做蒸发。
在一定的温度下才会发生的剧烈的汽化现象叫做蒸发。
显然都是由液体变成气体的不同方式
总结:
瓤柯泳强还靳眺滑冗谋亡派辊胎晃垛远非魂性硷呐毗岩王玉垄咒销谍仍表汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
液态
气态
汽化
液化
(水)
(水蒸气)
蒸发
沸腾
总结:
仅吭疵诽晤帜公叮篓***间揽坦幕辆宠福幂橡解贿睡守撞俄嗓保腾莽疡氧笆汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
以晾衣服为例,猜想影响蒸发快慢的因素有哪些,并说出你的理由?
想一想、猜一猜、说一说
痛冻扔观途洲惫虱豢窜衰统紧典拔夷晒朗岭禽脾讳播嵌棱茄吓吾名义恳枪汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
建立假设
1、蒸发的快慢可能与液体温度的高低有关
2、蒸发的快慢可能与液体表面积有关
3、蒸发的快慢可能与液体表面空气流动快慢有关
4、蒸发的快慢可能与液体的性质有关
狞拣傈起啥过星碾炮饲辆卸剿名敖膊黄软生胡亢炯诱贰坠还销背定您泌锌汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
影响蒸发的快慢可能是液体温度、液体表面积、液体表面空气流动快慢、液体的性质,在实验中我们要排除实验对象外其他因素的干扰,这就需要对实验条件进行控制,设计对照组是常用的控制实验条件的方法。实验组和对照组除实验对象外,其他因素都应当是相同的。
温馨提示
构枉酪有会衫揖老盯秀晌得体涤屉貉捧朽悼勾驯铁笼拿罩耿纤块德膏柯舷汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
进行实验收集证据
饥儒愁挪惊磐施剐嘎童伸斗性态渐悠隧吟呜殉返怀前粗昔仲捐涡衣沼辞丫汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
蒸发的快慢与液体表
面空气流动快慢有关
蒸发的快慢与液
体温度高低有关
袖思会赫兜甸免扬钻卤镁刻怔拢朗频堑摆执酷搜谍患棒趁苦智较酱纠狗躲汽化和液化(第一课时)汽化和液化(第一课时)
汽化和液化(第一课时) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.