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充分发挥活动课在英语教学中的作用
【摘要】活动课在英语教学中充分体现了师生间有效互动性、学生主动参与性、学生学****的开放性和实效性、教学效果的高效性等特点,同时,也充分激发了学生内在的学****动力,充分展现了学生的个性特长,调动了学生对英语学****的积极性和主动性。
【关键词】师生互动性学生参与性学****的开放性
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0095-01
随着基础教育课程改革的不断深入,对身处改革一线的英语教师提出了新的要求;教师必须转变教育角色,调整教学策略;还要求具备课程开发能力和整合能力,培养学生探究学****的能力,加强对新技能的学****培训。可是,对于很多高中生来说,英语学****总让他们感到头疼、苦恼和无助。那么,如何激发他们内在的学****使他们爱学且乐学,使他们体会到学****英语是一种享受,同时更能有效促进英语教学质量和学生学****效果呢?这对一线英语教师提出了新的挑战,这是笔者一直在思考和尝试的。下面就以活动课促进英语教学做些阐述,使学生充分意识到活动课在英语教学中的作用。
一、开展小组合作活动
新课程改革强调学生要学会用英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。同时,新课标已经将教科书中的学****任务进行了分类,将学生分为四个小组,在课堂教学进行到每个学****任务的时候,安排好每个组的学****任务。比如学****某一单元Reading 的时候,可以安排一组同学负责词汇学****另一组同学负责整理文章内容编排情景剧,再一组同学负责重点词语、重点句型理解、分析和归纳,第四组同学负责测试与评价。这样小组再根据每个组员特点和能力都承担一定的任务。如有的学生单词发音准,可以负责词汇的朗读和领读,有的美术基础好可以负责文章的情景绘画,有的则可担任本组的发言人等。通过这些活动来培养学生的团结协作精神和学****能力。当然,还可以定期变换小组任务,组员变换角色,让学生体验不同的任务,承担不同的学****责任,培养和提高他们的综合应用能力,从而使英语教学质量得到充分的提高。
二、展现“英语角”的魅力
从教育教学实践看,开展“英语角”活动也是一种实践性、交流互性很强的英语活动途径。为进一步激发学生学****英语兴趣和动力,锻炼和提高学生英语口语的表达能力,开辟英语学****的新途径,同时为营造健康向上,积极进取的校园学****氛围,切实提高学生英语学****综合能力,特别是口语表达能力,英语角是个理想的平台。而且其形式多样,内容新颖,通过英语角可以把学生的潜能和兴趣都激发出来,充分调动他们的积极性和主动性。其形式如下::即兴表演,英文笑话,英文歌曲等。:播放一段影片,然后根据英文字幕给影片配音,由学生自愿模仿表演。:“心有灵犀”,选几位同学,一边用英语解说,一边表演,让其他人猜出单词。这些活动使学生参与性、学****的开放性得到充分施展和体现。我们向每个来到我们英语角的人传递我们英语角的核心理念,即
”Speak English & enjoy yourselves”,来这里开心地说英语是我们对所有朋友传达的一个想法。所以说,英语角为我们英语爱好者提供了一个除课堂之外的又一个锻炼与展示自己的平台,相对于正式、传统的课堂,英语角轻松气氛更有利于学生英语学****与交流。同时,大家还可以在英语