九年级《醉翁亭记》ppt课件.ppt

醉翁亭记
欧阳修
【学习目标:】
1、理解本文写景抒情的特点。 
2、理解本文景物描写的方式和作用。
3、积累文言词汇。
4、学会翻译文言文。  
5、理解欧阳修旷达情怀,与民同乐的积极政治思想。
【学习重、难点:】
重点:理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的
复杂情感。理解本文景物描写的方式和作用。          
难点:理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。
【预习提纲:】
1、了解作者及写作背景。
2、通读课文,梳理字词、掌握节奏、处理疑难。
3、理解文章写作内容、层次。
4、体味作者写作感情。
5、学习本文写作方法。
6、疑难困惑做好批注。
知道一点常识:
1、简介作者:      
《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》,作者欧阳修,字永叔,
号醉翁,又号六一居士,江西永丰人,北宋文学家、史学家。四岁
丧父,家境贫寒,母以荻杆画地教读。24岁考取进土,先后在地方
和朝廷任职,官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲
淹,要求在政治上有所改革。主张文章应。明道”,致用,是北来古
文运动的领袖,所作散文说理畅达,抒情委婉,名列“唐宋八大家”
之一。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士,
宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩,还有王安石等人都出自他
门下,得到过他的栽培。
2、了解写作背景:

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时 写的。
文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒
出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑
郁的复杂感情。 
 
欧阳修为滁州太守后,心情郁闷,他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀,
并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访,便在半山
腰修建了一座亭子,供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这
座亭子命名。后来,便写了《翁亭记》。
疏通全文大意   
1、通读全文:
   要求:先不看课文注解,把不懂的字、词、句标出。然后对照
注解再读全文,仍有不懂的就做上记号。还可查古汉语词典,自己
解决问题。 
   2、解决疑难。 
方法:小组长对本组中发现的较普遍的问题进行点拨或给予解答,
并做好记录。 
3、自疏通全文大意。 
方法:把课文的意思用白话说一遍,要读出声。
4、学生进行朗读训练。 

要求:在理解文章的构思方法和文章思路的基础上,能读出词语、
句子、段落之间的逻辑停顿和逻辑重音,恰当地表现文脉的贯通和文
章的层次,要读得流畅,重音、停顿、速度、节奏得当。 
5、再读课文 
  要求:各自放声读。注意找出表达全文主旨的—个字,画出来。
把握内容:
1、全文是围绕哪个字展开的?      2、全文写了哪几方面的乐?        3、请同学们发挥想象,用自己的语言描绘
一下这几种乐趣。  
4、这几种乐中有没有太守之乐在里边?
研读课文:
思考回答:
(一)、 全文四段,各段写什么? 
(二)、本文描写景物采用了哪些方法?文中的写景主要起什么作用?
(三)、作者在文中抒发了什么思想感情?其中有什么是值得肯定的?  
(提示:逐句逐段分析课文)