4岁儿童努力控制与自主性的相关研究(教育学).pdf

辽宁师范大学
硕士学位论文
4岁儿童努力控制与自主性的相关研究
姓名:谢晶
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:邹晓燕
2012-04
摘要自主性是指依靠自身的力量完成合理目标的认知和行为能力。自主性对儿童社会性的发展有非常重要的作用,是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分。近年来,关于自主性的研究已经涉及到很多方面,如母亲人格、家庭教养方式、权威认知等与自主性的相关研究,但缺乏气质与自主性的研究。气质是人格发展的基础,是在儿童发展过程中造成个体差异的重要原因。它作为生物基础影响着儿童自主性的发展。其中努力控制是气质的一个非常重要的构成因素,它在一定程度上影响自主性的发展。目前关于儿童气质与自主性的专门研究还不多,而且国内关于这方面的研究几乎没有,因此本研究力图探究努力控制与自主性之间的关系,以期可以丰富儿童自主性发展的理论,为家庭和幼儿园教育提供理论指导。本研究采取实验的方法。从大连市幼儿园随机抽取�甓�����凶灾餍院团�力控制的实验。通过录像记录每个幼儿两组实验的表现,并进行编码。采用���.�对所有实验数据用进行统计分析,对努力控制与自主性两因素及它们各维度之间进行相关分析,并对努力控制和自主性进行回归分析处理。本研究结果表明,��岁儿童努力控制与自主性总体呈显著正相关,即努力控制程度越高,自主性越好,努力控制程度越低,自主性越差。��岁儿童努力控制与自我依靠呈显著正相关,即努力控制程度越高,自我依靠能力越好,努力控制程度越低,自我依靠能力越差。��岁儿童努力控制与自我主张呈显著正相关,即努力控制程度越高,自我主张能力越好,努力控制程度越低,自我主张能力越差。��岁儿童努力控制与自我控制呈正相关,但未达到显著水平。也就是说,努力控制程度越高,自我控制能力越好,努力控制程度越低,自我控制能力越差,但在统计学上相关不显著。���回归分析得出这样的结论:�甓��呐��刂扑�娇梢韵灾�げ馄渥灾餍缘姆⒄埂�关键词:�甓��蛔灾餍裕欢懒⑿裕慌��刂�
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问题的提出��关于自主性的研究对于自主性的概念,不同的理论流派有不同的界定,较有代表性的有以下几种:精辽宁师范大学硕士学位论文自主性�����又称独立性�������,是个体依靠自身做出符合社会规范的决定,并能自我调节而达到目标的行为倾向。自主性是幼儿良好心理素质与健全人格的重要组成部分,影响儿童个性和社会性的健康发展。意大利著名教育家蒙台梭利说过,“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进,放手让他们在生活中发展。那么,深藏在个体内部的各种潜力就能获得充分的发展,自主性是人终身发展的动力。”。自主性对儿童人格和社会性的发展具有重要的意义。首先,自主性与儿童情绪情感的发展有关系密切。有研究表明,自主性差的青少年自信心、自尊心较低,易表现出悲观、退缩,时常有焦虑、沮丧、冲动、易怒等情绪【�俊O喾矗�灾餍郧康亩��嵯允�出良好的自信心,对自身评价也客观全面【�俊F浯危�灾餍允嵌��⒄股缁崾视π院徒�往能力必不可少的因素。有研究发现,.自主性强的儿童社会适应能力与交往能力都较强;他们与同伴相互交流的机会也会增多,、并能较好的处理与他人的关系【�薄俊6�灾餍缘�缺乏与青少年的违法行为有一定关系��T俅危�W灾餍杂氪丛煨灾�溆凶琶懿豢煞值哪�发现问题、解决问题,从中发挥自己的力量利于创造力的产生。吉尔福特认为创造性人才的第一个人格特征就是“高度的自觉性和独立性”。可见自主性在创造性人才发展中占有极其重要的地位,它是高层次创造性人才人格品质中最基本的因素�儿:��且桓鋈�真正成熟自主的标志。学前期是人格的初步形成期,/��鲂苑⒄沟淖纯鲋苯佑跋烊蘸笕烁竦