四二班《自己的事自己做》综合实践活动.doc

《自己的事情自己做》

综合实践活动方案

四二班
《自己的事情自己做》教案
一、教学分析
(一)教材分析:
本课是培养小学生生活自理能力的教育。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养,凡需要孩子动手、出力、操心的事,舍不得让孩子去做,父母全部承包,天长日久,导致孩子依赖性很强,缺乏起码的生活自理能力,缺少主动性,就连自己应该做的事,也不愿意做。然而,随着时代的发展,社会对孩子们的要求越来越高,生活自理能力不强,就很难适应社会的要求,因此,教育学生热爱劳动,培养生活自理能力,便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析:
四年级学生在生活中他们能简单做些事,但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高,本课着重教育学生自己的事情自己做,不会做的学着做,克服依赖思想,养成良好的劳动****惯。
二、教学目标
1、知识与技能目标:在整理书桌、书包、房间等活动中,体验劳动的滋味,逐步培养自理能力,养成自己事情自己做的好****惯。
2、过程与方法:通过整理书桌、书包、房间等,掌握简单的劳动技能,学****合理安排时间;逐步学会能发现生活和学****中的问题,并依靠自己解决,甚至主动帮助家长做家务,帮同学值日等方式,努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观:通过学生体验,享受到自己动手带来的快乐与成就感,进而能自觉帮家长、帮别人做事,逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点:
重点:在主题活动中,让学生通过自己的日常生活和学****方面做起,逐步学会发现生活与学****中的问题,并依靠自己解决,逐步养成自理的****惯。
难点:通过学生实践与体验,逐步形成主人翁意识和责任意识,长期坚持做生活中的小主人。
三、教学策略建议
教法建议:
1、课前做一些调查,了解学生的真实情况,包括学生的实际表现、家长的态度、家长对学生的有关评价等,以便教学有的放矢。
2、教学中,应遵循鼓励性原则,对做得好的学生要及时给予表扬,让他们谈谈自己的想法,鼓励他们坚持去做。对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励,增强每个学生的信心。
学法建议:
1、自主实践体验:通过谈话交流、讨论、观看图片等方式,在一定情境中明白自己的事情自己做,并体验解决问题的方法。
2、小组合作探究:整个活动过程,始终坚持学生自主探究和合作研究相结合,小组研讨与集体交流相结合的学****方法。
四、教学资源与环境
媒体设计:利用PPt制作课件,使学生直观地感受,发挥信息技术在教学中的应用。
五、教学评价方案设计
评价方法建议:
一、重视过程性评价。看重学生获得的知识多少,特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学****的过程和方法,关注交流与合作;采取形成性评价的方式,使评价成为学生学会实践、学会反思,发现自我、欣赏别人的过程。
二、注重开放性评价。教师评价与学生的自评、互评相结合,小组的评价与组内的个人评价相结合,在学生自我评价的基础上,采用集体讨论和交流的方式,将个人和小组的经验及成果展示出来,鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评价有利于在充分地畅谈自己活动体验的基础上,吸收他人有益经验。
六、课时安排建议
4 课时
七、教学过程
第一课时
(一)创设情境,激发兴趣
1、同学们,我们都有一双灵巧的小手,只有从小学会自己的事情自己做,不会的事情学着做,长大以后才能成为对国家和社会有用的人,你们能自己说说在家自己做的事情吗?
预设生1:自己洗脸、刷牙
预设生2:穿衣服、穿鞋、穿袜子
预设生3:能简单洗袜子等
......
边根据学生回答,边出示有关图片:
 
3、教师简单点评:同学们真棒,就应该自己的事情自己做!并相机出示课题: 自己的事情自己做
(二)问题与思考
1、提出问题
学****指导语:刚才许多同学都说了自己在家里的表现,可是,有些事情大家能独立完成,有些事情还需要依靠别人,想一想,你在生活中表现怎么样,能自我评价一下吗?
自我评价表
事情
完成情况
技巧和方法
未完成的原因
整理书包
 
 
 
整理床铺
 
 
 
作息时间表
 
 
 
......
 
 
 
2、确定主题
学****指导语:
通过填写表格,你对自己的表现满意吗?还需要哪些改进的地方?(同学之间互相交流经验、做法)
预设学生1:会整理书包
预设学生2:不会铺床,叠被子
预设学生3: 时间观念不强,每天父母叫几回才起床,......
从大家做的事情中我们能对他们简单分分类吗?
预设学生1:整理学****用品
预设学生2:整理房间
预设学生3:合理安排时间
预设学生4:打扫卫生,保持清洁
......
【设计意图:引导学生根