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浅谈一流本科教育
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M 2 浅谈一流本科教育
一流本科教育是当前国内高校聚焦的热点话题。谈到一流本科教育,日前江西财经大学卢福财校长提出,健康心灵应该成为“大学教育一项很重要任务”。健康心灵怎么培养?一言以蔽之,文化育人,以文化人。
没有一流的大学文化,就不会有一流本科教育,自然培养不出一流人才。文化育人之于一流本科教育的功用,由此可见。东北财经大学一流学科建设实践,从一个侧面印证了这点。它将一流人才培养定位为“培育卓越财经人才,服务经济社会发展”。对于卓越财经人才,学校有8项评价指标,其中之一是“健康的身心”。此与“健康心灵”旨归大体一致,体现了立德树人、以生为本的原则,和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神。陈宝生部长特别强调,“大学要自觉地建立学生中心、产出导向、持续改进的自省、自律、自查、自纠的质量文化”。可见,文化育人乃一流本科教育的题中要义。
文化育人与立德树人是相互促进的统一体。谈到育人****总书记8月21日在全国宣传思想工作会议上提出了“立德树人、以文化人”的新要求,既是“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”15字方针的重要内容,又成为各高校推进一流本科教育工作的重要指南。
评价一流本科教育,必须建立一套由诸多指标构成的科学评价体系。其中,文化育人不能缺位。对全国财经类高校而言,这里有个培养企业家还是生意人的隐喻。商界有个观点:“企业家和生意人不一样。生意人的主要目的就是赚钱,但企业家是有愿景、有使命感的。”唯有重视文化育人、以文化人,我们的培养对象才会心怀美好愿景,能够肩负起神圣使命。江西财经大学重提“健康心灵”还另有深意,即在坚持以本为本、践行“四个回归”中回
归初心。近百年前,《江西财经大学校歌》就唱出了“我有健全的体魄,我有皎洁的心灵,我有高尚的理想,更有奋斗的精神”的时代强音,历久弥新。这正是文化育人的魅力所在!
办好一流本科教育和培养一流人才,需要一流的大学文化成就之。文化育人可助力教育培养对象打开格局,开阔胸襟,树立起文化自信。毫无疑问,这对其成长成才“是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”。这样的人怎能没有健康心灵或者说健康的身心?
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