地理学科高效课堂的方法探析.doc

高效课堂在当前的教学活动中是普遍被要求的打造的优质课堂教学活动,其主要针对的是课堂教学的效果与质量,即在常态的课堂教学中通过教师的引领和学生的积极主动的学****思维过程,在一定时间内高效率、高质量的完成学****任务,促进学生获得高效发展。因此高效课堂的主要目标就是:学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不感兴趣到感兴趣。所要达到的标准是:学生思维活跃,课堂充满***,目标达成正确率高。因此,评价课堂是否高效主要看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期的教学目的,它既是一种理念,也是一种教学策略,更是课堂教学的基本追求。
一堂课从过程方面来看,通常分为五个环节,即“复****导课——明确目标、学****新课——拓展延伸、课堂练****课堂小结——布置作业”,随着教学实践的开展和教学理论研究的深入,教学过程应不仅仅发生在课堂上,还要发展到课堂外的学****然而教学的重点还必须放在课堂。因此,如何打造高效课堂是至关重要的,文中就主要从基本教学环节分析地理学科的高效课堂教学活动的主要方法。
一、课前准备:该环节的关键在于学生,应引导学生形成良好的****惯,在新课讲授前,要求学生必须对课文进行预****此外,教师的作用也不容忽视,地理是一门综合性强的学科,复****巩固有利于学生消化知识。所以,课前要对上一节所学内容进行引导复****将重点难点给学生指明,这样也有利于学生学****新的内容,毕竟知识是具有较强的关联性。
二、导入新课:俗话说“良好的开端是成功的一半。”一节课课题的导入与该课的教学效果有着密切的联系。在教学中,新课的导入是很重要的一个环节,它是新课进行的开端。出色的导入新课在整个教学中,起着从生活到课堂、从旧知到新知的桥梁作用。
新课伊始,用贴切而精炼的引语导入,或是通过一些直观的、具有趣味性的活动导入,不仅可以使学生分散的注意力集中起来、诱发思维、强化求知欲,还可以借此给学生一种打开新知识的方法,使教学收到事半功倍的效果。因此,根据不同的教学内容,针对学生实际,设计好不同类型的导课方法是一节高效课堂成功的关键,这就极大地激发了学生的学****兴趣,调动学生学****的积极性,形成良好的课堂学****氛围。
导课也需要有原则可循,如:符合教学目标,符合教学内容,从学生实际出发,导语要短小精悍、简单明了,形式要多种多样等。导课的切入点也可以使多种多样,如问题导入,科学故事导入,诗句、谚语、俗语导入,身边实例导入,社会热点导入等。
三、教授新课:一节课的重点当然要放在讲授新课上,这是毋庸置疑的问题,在一节课的教授过程中,就需要充分把握教学讲授的技巧,下面就阐述讲授教学的一些主要技术与方法。
1、提高言语表达的技巧:讲授的主要传媒是语言,言语在沟通中起着方向性的作用,要能够充分提高驾驭语言的能力,运用语言的感染力吸引学生,增强他们对学****的积极性。
2、运用其他信息传媒:尽可能使用现代信息技术手段,如幻灯片、多媒体,在一般讲授中,音频视频都可以使授课过程生动感人,可以给学生留下深刻的印象,表达出直观的感受,有助于加深对教材内容的理解与记忆,达到事半功倍的效果。
3、运用恰当的板书、板画:板书能对讲授的内容起提示或加深认识的效果,条理清晰的板书是讲授和听讲的总线索,这对提高讲堂讲授效果是不可或缺的。“地图是学****地理的第二语言”,这充分体现出地图学****的重要性,所以在教学过程中应灵活运用简明、美观的板图、板