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文档介绍
山西招教考试高中语文说课稿范文:《我的空中楼阁》
(一)教材的地位和作用
人教版职高语文第一册第一单元第二课《我的空中楼阁》,是一篇语言清新明快,思想情感具有感召力,可以说是集文学性和思想性于一体的美文。本单元的教学主题是自然之景,希望通过引导学生品读有关诗文,培养学生欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣,同时,让学生领悟触景生情、情景交融的佳致妙旨。
(二)说学情
,初中的学****已经使学生有了一定的散文知识的积累,但在鉴赏和品味散文的能力上,还有待加强。
,文化积淀少,语言表达能力和鉴赏能力相对薄弱,再加上他们的社会阅历尚浅,所以在理解文章的内涵时会有一定的难度,这就需要老师作好引导工作。
(三)教学目标的确立及依据
根据现代教育理论,高中生的心理特点与发展规律,以及新大纲的要求,确定教学目标如下:
“空中楼阁”来引导和熏陶学生,充分发挥散文的美育功能,从而使学生获得对自然、社会、人生的有益启示。
,学****托物言志,寄情于景的表现手法。
,领悟作者独特感受。
,从中训练和培养学生发散性思维(即创新思维)。
(四)教学重点难点确立及依据
,语言美是它的一大特色,所以我把鉴赏和品味本文的语言美当做一个重点。
“一切景语皆情语。”散文以它特有的诗意画意的语言形式,无非就想寄予一种情感,揭示一个道理,说明一个态度等等。但这往往是文章深层的东西,需要去挖掘。本文也一样,它用了托物言志,言了一个什么“志”是本文的需要突破的难点。
古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,具体教法如下:
,所以我以讨论法,提高学生的学****兴趣和他们团队合作的意识,从而提高学生的口头表达能力。
,充盈意境之美,教学时着重创设一种情感与认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快的教学气氛中,自主地获取知识,又陶冶情感,所以整个课堂贯穿着情境陶冶法。
,从培养学生语感角度出发,故采用诵读法。在重点品位文章语言时指导学生诵读。
,所以在上课过程中我选择了多媒体教学,出示适当的图片有利于提高学生的兴趣,也可通过形象的画面激发学生的联想和想象,帮助学生加深对课文的理解。
“一个好老师不仅要奉献,也要教会学生发现真理。”教会学生学会学****已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学****调动学生的多种感官参与学****过程,强调一些学********惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。具体学法如下:
:勤动笔墨,积极读书。
:积极参与,总结规律。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力,养成当众说话的良好****惯,培养学
(一)教材的地位和作用
人教版职高语文第一册第一单元第二课《我的空中楼阁》,是一篇语言清新明快,思想情感具有感召力,可以说是集文学性和思想性于一体的美文。本单元的教学主题是自然之景,希望通过引导学生品读有关诗文,培养学生欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣,同时,让学生领悟触景生情、情景交融的佳致妙旨。
(二)说学情
,初中的学****已经使学生有了一定的散文知识的积累,但在鉴赏和品味散文的能力上,还有待加强。
,文化积淀少,语言表达能力和鉴赏能力相对薄弱,再加上他们的社会阅历尚浅,所以在理解文章的内涵时会有一定的难度,这就需要老师作好引导工作。
(三)教学目标的确立及依据
根据现代教育理论,高中生的心理特点与发展规律,以及新大纲的要求,确定教学目标如下:
“空中楼阁”来引导和熏陶学生,充分发挥散文的美育功能,从而使学生获得对自然、社会、人生的有益启示。
,学****托物言志,寄情于景的表现手法。
,领悟作者独特感受。
,从中训练和培养学生发散性思维(即创新思维)。
(四)教学重点难点确立及依据
,语言美是它的一大特色,所以我把鉴赏和品味本文的语言美当做一个重点。
“一切景语皆情语。”散文以它特有的诗意画意的语言形式,无非就想寄予一种情感,揭示一个道理,说明一个态度等等。但这往往是文章深层的东西,需要去挖掘。本文也一样,它用了托物言志,言了一个什么“志”是本文的需要突破的难点。
古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,具体教法如下:
,所以我以讨论法,提高学生的学****兴趣和他们团队合作的意识,从而提高学生的口头表达能力。
,充盈意境之美,教学时着重创设一种情感与认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快的教学气氛中,自主地获取知识,又陶冶情感,所以整个课堂贯穿着情境陶冶法。
,从培养学生语感角度出发,故采用诵读法。在重点品位文章语言时指导学生诵读。
,所以在上课过程中我选择了多媒体教学,出示适当的图片有利于提高学生的兴趣,也可通过形象的画面激发学生的联想和想象,帮助学生加深对课文的理解。
“一个好老师不仅要奉献,也要教会学生发现真理。”教会学生学会学****已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学****调动学生的多种感官参与学****过程,强调一些学********惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。具体学法如下:
:勤动笔墨,积极读书。
:积极参与,总结规律。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力,养成当众说话的良好****惯,培养学
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