《散步》优秀教学设计.doc

《散步》教学设计
交通路中学碧霞
【学****目标】
、流利、有感情地朗读课文, 积累词语。
,感悟浓浓亲情,培养学生尊老爱幼的优秀品质。
,自然朴实的语言。
【学****重难点】
,体会亲情,品味语言。
。
【教学过程】
一、导入新课
母爱如水,能让你喝醉;父爱如山,能让你坚韧。我们的父母用自己的双肩为我们撑起一方晴天。如果有一天,他们老了,孱弱的双肩再也担不起生活的重担,就让我们搀扶他们一起去初春的田野,感受暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。
二、温故互查

莫怀戚, 1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教,著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。
,并会解释部分词语的意思。(投影出示)
嫩芽(nèn) 霎(shà)时拆(chāi)散熬(áo)过
分歧(qí) 水波粼粼(lín) 委屈
。
信服:
水波粼粼:
分歧:
各得其所:
三、明确学****目标(投影出示)
四、设问导学
(一)同学们快速读课文,思考以下问题。
1. 。
。
。
。(用原文一个词回答)
E .结局如何?
F .这篇文章记叙了一件怎样的事情?
2 .面对分歧,“我”做出了什么决定?为什么这样决定呢?
3 .一家人是如何走过那条小路的?
:为什么“我”的背上同她背上的加起来,就是整个世界?
?
,你最欣赏的人是谁呢?请用“我最欣赏,因为,从文中可以看出他(她)是一个的人。”的句式回答。(投影出示)
学生各抒己见,各赞所爱:
“我”——孝顺、体贴、温和、稳重(板书:“我”---孝顺善良)
A:“母亲本不愿出来的,……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。
B:“一霎时,我感到了责任的重大。……我说:‘走大路。’”很尊重老人家的意见,知道母亲伴同“我”的日子不会很长,所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。
C:“这样,我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地,稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真,足以看出我对母亲的体贴关心,惟恐母亲有闪失。
…………
母亲——温和慈爱(板书:母亲——温和慈爱)
A:“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦,怕成为他们的拖累,所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话,就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。
B:“但是,母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱,为了孙子,母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思,决定自己克服困难,满足小孙子的心愿,彰显了人类生命的真谛
——对幼小生命的保护,体现出中华民族“爱幼”的传统美德。
…………
儿子——活泼可爱、聪明乖巧、善于观察(板书:儿子----聪明乖巧)
A:“儿子要走小路,小路