《灯祭》迟子建.pptx

灯祭
一、题解
“祭”,祭奠。
“灯祭”,用灯祭奠过世的人。(出示课件)帮助学生理解灯祭情景。
本文以“灯祭”为题,直接点出文章主题,作者是祭奠谁,表现作者怎样的情怀呢?
二、阅读课文,思考下列问题
1、了解文章主要写了哪写内容,用自己的话简单概括一下
全班交流并总结,梳理结构层次:根据时间来分,一部分为父亲在世的时候,一部分为父亲去世的时候。
第一部分(1-8)父亲做的灯给“我”的童年带来了快乐。
第二部分(9-14)“我”给父亲送上了第一盏灯表达我的怀念。
2、作者的情感先后发生了哪些变化?
(幸福、快乐→思念、悲伤)
3、通过感知课文内容,初步理解“灯祭”的含义。
(让学生了解:灯祭实际上是作者对父亲深深的依恋和怀念。)
三、品词析句,体会作者快乐的情感。
1、父亲在世时,每逢过年我就会得到一盏灯,那是一盏不寻常的灯。
读一读、想一想、说一说那盏灯哪里不寻常?
解:父亲想法设法满足女儿的愿望,不厌其烦地年年做灯。
2、仔细读一读第二自然段,看看父亲是怎样给我做灯的。
作者对做灯的过程描写细致,详细具体,让人一目了然,我们好像真的跟着作者看到了那“不寻常”的灯是如何一步步做成的,也正因为“我”年年看父亲给我做灯,所“我”才对做灯的过程熟记于心。
3、作者为什么这样细致的描写做灯的过程。
父亲每年都为“我”做灯,想法设法满足女儿的愿望,不厌其烦;“那灯是不寻常的”。
围绕以上段落学生自己勾画,标注,小组讨论:父亲在世的时候给我带来的快乐,对我的爱。
1、“除夕夜,父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。”(父亲的灯能做到我满意,肯定付出了劳动,每年都做,不厌其烦灯蕴含了父亲对女儿的伟大的爱。)
2、“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家,每到一家就将灯吹灭,听人家夸几句这灯看着有多好,然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”
(提着父亲给“我”做的灯过年,心里多美啊!说明了一个小姑娘在父爱的呵护下是多么幸福和快乐,她在炫耀父亲做的灯,也在炫耀着做女儿的骄傲。更包含着提着父亲亲手做的灯“走东家串西家”这种感觉的“不寻常”。)
3、“那时父亲会笑吟吟地问:“把那些光全折腾没了吧。”(父亲见我吧油都快烧光了,还开心的开玩笑,说明父亲眼里都是对孩子的爱。)
4、“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光,亮丽之极。”(我之所以感到灯光如此美丽,是因为光中感受到的是父亲那浓浓的爱。)
5、“无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯,都都让人觉得温暖。但不管它们多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。”(本句运用对比手法,更我们感受到了我的快乐源泉就是父亲。)
教师小结:
因为有了父亲,作者可以得到一盏漂亮的灯,也可以使家得到光明,有了光明,生活就有了希望和盼头;有了父亲生活也会很快乐美满幸福。生活在艰苦,过年也能得到一盏灯,使年更加妖娆迷人。作者通过一盏灯深深体会到了父亲对自己的爱
四、走进文本,体会作者悲伤的情感
因为享受惯了有父亲的幸福时光,没有父亲的日子是不可想象的。
1、作者是怎样表达自己对父亲的怀念的?
作者给父亲送灯来祭奠他,“周围的夜色颤动了一下”让人感觉凝重、伤感。
给父亲送一盏灯,来祭奠自己的父亲,流露出作者对父亲的怀念。