宝宝秩序的敏感期（精选）.ppt

第七届树人早教课堂
一、了解蒙台梭利,及其教育理念
二、秩序的敏感期
玛利亚蒙台梭利
蒙台梭利(Maria Montessori,1870~1952):意大利的第—位女医学博士。大学毕业后从事特殊儿童教育,而后又致力于正堂的儿童教育。1907年1月6日,她创办了第一所“儿童之家”。创立了科学的幼儿教育方法,撰写了多部幼儿教育理论著作,开办了国际培训班,极大地推动了现代幼儿教育的改革和发展。蒙台梭利由于教育学说与“儿童之家”的实践,在幼儿教育方面成为自福禄贝尔时代以来影响最大的人,被称为“幼儿园的改革家”。 20世纪全世界最伟大的教育实践家之一。
蒙台梭利教育特点
1. 以儿童为中心
反对以***为本位的教学观点,视儿童有别于***的独立个体。
2. "不教的教育"
主张由日常生活训练着手,配合良好的学****环境、丰富的教育,让儿童自发的主动学****自己建构完善的人格。
3. 把握儿童的敏感期
0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学****该特性即可获得最大的学****效果。
4. 教师扮演导师的角色
一般称蒙氏教师为启导员,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展状况了如指掌;才能提供孩子适时、适性地协助与指导。
5. 完全人格的培养
蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。
6. 尊重孩子的成长步调
蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程,对不同特点的儿童进行因材施教,不搞“一刀切”式的教育。
7. 混龄教育
让不同年龄的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。
8. 丰富的教材与教具
蒙台梭利教具非常丰富,但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作,从自我重复操作练****中,建构完善的人格。

蒙氏教育尊重孩子内在需求,让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的形式,彰显出孩子内在的心智发展水平。
1、秩序敏感期的建立时间:
宝宝出生一直持续到2周岁左右
2、什么是秩序的敏感期
,蒙台梭利在(童年的秘密)一书中,就提到从宝宝出生一直持续到2周多是对秩序最敏锐的时期。
因为他需要一个有秩序的环境来帮助他熟悉环境认识事物,一旦他熟悉的环境遭到破坏或消失,就会让宝宝不会,无所适从
3、秩序敏感期的表现
A:妈妈收拾屋子的时候,不小心把晓晓放在床头的那排小玩具原先的摆放顺序打乱了,他看到之后便会哭闹不停,直到玩偶按照原来的顺序摆好才会停止哭闹。 B:每次吃饭,宝宝就要做自认为是自己的凳子,用自己的勺子和碗,否则就会不吃饭或者闹情绪。
C:爸爸不小心穿了妈妈的拖鞋,宝宝会坚持让爸爸重新换上自己的拖鞋,如果爸爸嫌麻烦不换的话,宝宝就会哭闹,直到爸爸换回来才肯罢休。