杜郎口模式七年级语文导学案.doc

七年级语文导学案編制时间:
11《春》导学案
班级姓名组别评价
第一课时
【学习目标】
①反复朗读,感知内容,体会美感。
②理清思路,培养细致观察事物,抓住特点描述的能力。
③联系实际,广泛阅读,开阔视野。
【使用说明与学法指导】
,标记勾画重点字词,记录疑难问题,再研做导学案。
,认真限时、独立完成导学案。
,搜集有关描写“春天”的名诗词。
【自主学习案】

①读音正确,声音洪亮。②把握好感情基调的变化。③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
,把你喜欢的句子写下来,并说说理由。
 
“春”的哪一幅画面?说说理由。
 

作者朱自清(1898——1948)字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》《春》等;有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。他的散文,文字清新朴素,描写细腻,感情真切,富有自然淳厚的美,读后令人回味无穷。他热爱自然,观察自然,描绘自然,他的写景散文,无不寄托着他对大自然的无限深情。


酝酿鸟巢蓑衣嘹亮应和薄烟黄晕水涨捉迷藏

酝酿:
应和:
卖弄:
欣欣然:
呼朋引伴:
宛转:
花枝招展:
【课堂探究案】
【合作研讨·文本探究】
?抒发了作者怎样的情感?
 
“春”的?
 
?请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。
 
“盼望着”,表达了一种怎样的心情?
 
,细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会,说说它们各自的特色。
 
【总结反思·拓展延伸】
有人说:“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多,请将自己搜集的写春天的诗文写下来。
 
 
 
 
 
 
【课后训练案】
( )
(liànɡ) 嫩叶(nèn) 抖擞(sǒu) 鸟巢(cháo)
(báo) 黄晕(yùn) 披蓑(suō) 戴笠(lì)
(wǎn) 赶趟(tànɡ) 嗡嗡(wēnɡ) 眨眼(zǎ)
(cánɡ) 散心(sǎn) 涨水(zhǎnɡ) 应和(hè)
( )
:高高兴兴的样子;朗润:明朗湿润。
:炫耀;宛转:形容声音圆润柔媚。
:比喻姿态优美;舒适:舒展。
:昏黄不明亮;赶趟儿:原意是赶得上,这里是果树争先恐后地开花。
3.(1)指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( )
②红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。( )
③野花遍地是,……散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。( )
(2)上面的句子,作者通过细致的观察,抓住了春花繁茂、的特点,描绘了花朵多,花色,花味,从数量、、、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。
【课后总结】
:
 
 
:
 
 
第二课时
【学习目标】
、拟人等修辞手法描写景物的写作手法。
,品味语言。
【使用说明与学法指导】
熟读成诵,规范书写,认真限时、独立完成导学案。
【复习导学案】
1.《春》的作者是,字,他的名篇散文有。
。
 
 
 
【课堂探究案】
【合作研讨·语言品析】
。
①小草偷偷地从土里钻出来。
 
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
 
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
 
、排比、拟人、反复修辞手法的句子各一句,并体会其作用。
 
 
 
 
【综合探究·写法借鉴】
这篇散文在写法上有很多值得学习和借鉴的地方,请找出你最欣赏的片段,谈谈其写法的妙处。
【总结反思·拓展延伸】
“春风又绿江南岸”中的“绿”字,古人评价相当高,你认为好在哪里?谈谈你的看法。
 
“家乡的春”为话题写一段文字。
词汇参考: 朗润   酝酿   卖弄   宛转   嘹亮    黄晕    烘托(见课后读一读、写一写,尽量用上这些词语)