当事人不行政复议调解书.docx

当事人不行政复议调解书
篇一:根据《行政复议实施条例》的规定,下列关于行政复议调解的说法正确的是(
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖(来自: 小龙文档网:当事人不行政复议调解书)了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二:行政复议调解书
南县人民政府
行政复议调解书
〔〕号
申请人:性别出生年月住所: 〔(法人或者其他组织)〕住所法定代表人或者主要负责人职务委托代理人:住所
被申请人: 住所法定代表人或者主要负责人〔第三人:住所委托代理人: 住所〕
申请人对被申请人不服,于年月日向本机关申请行政复议,本机关依法己予受理。
申请人请求: 。
根据《中华人民共和国行政复议法实施条例》第五十条的规定,本机关按照自愿、合法的原则进行调解,当事人达成如下协议:
上述调解结果,符合有关法律规定,本机关予以确认。本调解书经当事人签字,即具有法律效力。
申请人:被申请人:年月日年月日
〔第三人:(签字或者盖章)〕年月日
年月日
(行政复议机关印章或者行政复议专用章)
篇三:根据《行政复议实施条例》的规定,下列关于行政复议调解的说法正确的是__
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪