青少年科技创新人才的培养.doc

论文摘要
人类进入了一个崭新的时代——知识经济时代。知识经济,教育是基础,人才是关键,知识经济需要具有创新意识的人才。因此,培养一批批高素质的创新人才是我们中小学必须面对的问题,通过学校教育,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而培养具有创新人格、创新思维、创新能力、适应时代发展的学生已势在必行。
关键词:科技创新创新人才创新意识创新能力
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”***如是说。21世纪知识经济初见端倪,科学技术的迅猛发展必将改变制约着人们的学****工作和生活方式,也影响着培养人才的制度和方式。可以说,当代经济的竞争,其核心就是在于“创新”,当代科学技术的竞争,其实质也在于“创新”;而当代教育与人才培养的竞争,其目的还在于“创新”。因此,培养具有创新精神和创新能力的高素质人才和劳动大军,是现代科技、经济和社会发展的需要,是时代赋予教育的重任,也是我们实施“科教兴国”战略的出发点。科技教育必须从基础教育抓起。就目前情况而言,学校日常教育往往偏重于学生对学科知识的掌握,忽视了学生对科学素养的培养,从而,影响了学生学科学、用科学的情趣,使得他们的科学水平不够高,创造思维呆滞。为了进一步搞好青少年科技创新教育工作,我们必须进一步明确认识开展青少年科技创新教育活动的任务与目的。就此我谈个人的一些想法:
一、教师要有创新意识
培养创新精神和实践能力,激发人的潜能,发展以创新能力为核心的全面素质是当今教育的目标所在,科技创新活动在培养“创新”素质中具有突出作用具有较强的“创新”能力和“创新”观念。这就要求教师必须加强学****先给自己上好“创新”这一课。只有在强烈的创新意识引导下,人们才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜能和聪明才智释放创新***,以便更好的学生。要想训练和保持自己的好奇心,最有效的方法就是保持或恢复童心。因为咿呀学语的孩子是最富有好奇心的,他们对这个世界上的一切都感到非常新鲜,总是爱寻根究底地问个不停。
 二、在科技创新活动中如何培养学生的“创新”意识
培养学生的“创新”精神首先要激发学生的探究兴趣、好奇心。在活动中,我们组织学生参观考察、听专题讲座和开展实践活动,了解科学发展的历史与未来、学****科学家开拓进取的精神,激发科技“创新”的兴趣、好奇心、探究冲动,并且在实践中经常激发“创新”。科技创新活动形式灵活多样、内容丰富多彩,可以突破课本内容和形式的局限,密切联系实际,反映最新技术成果,最大限度地唤醒学生的“创新”精神。通过学****了解科学家的故事,树立科技创新的意识。当孩子们有了新的想法,新的设想,当老师的就要鼓励他们大胆地去尝试自己的想法,科技创新并不是科学家的专利,要让孩子们明白:创新并不困难,只要留心观察,只要努力研究,人人皆可为之,人人都能成功。那么:
(一)培养学生的进取心
进取心是指那种不满足于现状,坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态。进取心是极为可贵的。人类如果没有进取心,社会就会永远停留在一个水平上,绝不可能进入有着高度物质文明和精神文明的现代社会。一个人如果没有进取心,那他终生将会碌碌无为。甚至可以说,有无进取心,是区别所有建树者与无所作为者的根本标志。古往今来的一切发明家之所以能在各个不同的技术领域中独占鳌头,无不因为其具有强烈的进取心。“欲穷千里目,更