频率分布(三).doc

一、教学目的
1、使学生进一步深刻理解频率的概念,掌握样本频率分布的求法、
2、进一步对学生进行由实践到理论、由理论到实践的认识规律的教育、
二、教学重点、难点
重点:解频率分布题目的五步骤
难点:综合利用
三、教学过程
复****提问
1、什么是频数?什么是频率?
2、如何估计总体分布规律?
新课
本课依照下述题目指导学生复****和学****br/>填空题:
1、在频率分布直方图中,纵半轴表示____与____的比值、
2、在频率分布直方图中,各小长方形的面积等于相应各组的_____、
3、在频率分布直方图中,各小长方形的面积之和等于____、
4、频率分布反映了数据在各个小范围内的____,通常可用样本的频率分布来估计____、
选择题:
1、频率分布直方图中,小长方形的高与____成正比、
A、组距 B、组数 C、频率 D、频数
2、各个小长方形的面积与各组频率关系是( )
A、成正比 B、成反比 C、相等 D、没关系
解答题:
1、如何得出一组数据的频率分布(列出主要步骤)、
2为了了解中学生的体能情况,某校抽取了50名初三学生进行一分钟跳绳次数测试,将所得数据整理后,画出部分频率分布直方图。如图所示,、、、。根据已知条件填空或画图:
(1)第四小组频数为_____________;
(2)第五小组频率为_____________;
(3)在这次测试中,跳绳次数的中位数落在第___________小组中;
(4)补全频率分布直方图。
3、为了解某中学初中三年级300名男学生的身体发育情况,从中对20名男学生的身高进行了测量,结果如下:(单位:厘米)
175 161 171 176 167 181 161
173 171 177 179 172 165 157
173 173 166 177 169 181
下表是根据上述数据填写的频率分布表的一部分:
分组
频数累计
频数
频率
~
3

~
2

~
4

~
正一

~
正
5
合计
20

(1)请填写表中未完成的部分。
(2)根据表中数据整理与计算回答:~(厘米)范围内的人数为多少?
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