黄鹂电子教案.doc

授课名称
语文《黄鹂》
课时
1
授课形式
新授
教学重点
通过对文中“极致”的丰富内涵的分析,使学生能够联系实际,把哲理付诸到现实生活中。
教学难点
理解文中丰富的内涵,透过内容了解其中所蕴涵的哲理。
教学目标
知识目标
整体把握,理解课文,领会作者意图。
能力目标
培养学生的思维能力,使学生生成独立的思考者,注重理论与现实的结合
情感目标
引导学生理解课文蕴涵的哲理,揣摩“极致”的丰富内涵。
教学方法
讲授法、启发法、讨论法
教学手段与教具
多媒体
导学达标过程
前提测评—-导入—-授新---感悟----讨论----小节----讨论---达标---作业----品读
教师活动
教师活动
学生活动
前提测评
上节课我们已经对《黄鹂》这篇文章进行了初步的了解,今天,就让我们借着这曲伴有黄鹂叫声的优美的曲子再次走进这鸟的世界,继续欣赏孙犁先生的这篇《黄鹂》,共同品位其中发人深省的哲理。
板书
黄鹂
孙犁
看着黄鹂那好看的图片,我们知道它的身姿是俊美的,听着这悦耳的曲子我们知道它的叫声是动听的,所以自古以来,众多的文人墨客对于黄鹂都不吝笔墨来赞赏它。上节课我已经让同学回去搜集有关黄鹂的诗句,那请同学们想一下,在大家学****过的课程中,都有哪些诗句是描写黄鹂的呢?
展示课件
思考集体回答
导入
是呀,黄鹂是美丽的,那么现在就让我们跟随作者的目光,一同去目睹一下作者心目中的黄鹂,与作品中的黄鹂见见面。
关闭音乐




教学过程
上节课我们已经留了作业,让大家找出文中写了作者与黄鹂的几次见面。现在请同学们速读课文,看看都写了哪几次与黄鹂的见面?并思考屏幕上显示的这几个问题。
展示课件
读课文
同学们现在已经对课文进行了复****那找同学来回答一下,文中共写了作者与黄鹂的几次见面?
回答问题
下面我们就按照屏幕中这个表格所提出的问题,来回答一下我们刚才提出的问题,看看在作者与黄鹂的几次见面中,都是在什么样的环境下相遇的,他们的生活状态有是怎么样的,作者又表现出一种对黄鹂怎样的情感呢?每次见面都是从哪段到哪段?
展示课件
首先,我们来看看作者与黄鹂的初次见面是怎么样的?找同学来给我们读一下他们的初次见面。
读课文
看完了作者与黄鹂的初次见面,找同学来回答一下,它们的生存环境是怎样的?生存状态是怎样的?作者对黄鹂的感情又是怎样的呢?
展示课件
回答问题
在炮火的洗礼中,黄鹂仍然能够把那种优美的身姿和富有号召性的叫声展示给大自然,那是表现出黄鹂一种什么样的生活态度呢?
板书:
积极乐观
思考并回答问题
正是黄鹂有着自身的美丽,同样又有着对生活积极乐观的态度,所以让作者不得不产生一种对黄鹂的喜爱之情。
下面我们就再来看看作者与黄鹂的第而次见面,请同学快速浏览作者与黄鹂第二次见面的部分。这次作者又是在什么样的环境下见到它的呢?并思考屏幕表格中的问题?
快速读课文,回答表格中的问题
这次是作者在青岛养病时见到的黄鹂,在深密幽静的林木中观看他们的相互追逐和逗闹,这已成为了作者的一种日课,那可以表现出作者对黄鹂怎样的情感?(可举例:就像我们喜欢一种东西,必须每天都能见到它,要不就寝食不安,像现在有的同学上网,沉迷与网络,一天不上就不行,这表现出他对网络一种