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鼓励的办法.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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孩子犯错是再正常不过的表现,但是对于一个犯了错误的宝贝,难道就只有批评才可以解决问题吗?  正确的运用表扬与批评可以促使调皮的宝贝树立自信心,提高积极性;使比较进步较大的宝贝在更高的层次上要求自己。
“金无足赤,人无完人,好孩子有缺点,那么调皮的宝贝也应有闪光点,在我们老师的心目中,每个学生都应有天才的一面。我们要及时捕捉学生身上的“闪光点”,并着力引导、渲染,使宝宝们有“改正不足”的动力^_^!
大人眼中的世界与规则,在孩子们的眼中又是另一番景象。当孩子调皮思维与我们不一样的时候,请尝试配合孩子的的步调,站在他们的视野去看待问题。当宝宝不小心又犯错的时候,先自己心平气和,找宝宝单独谈,使其认识到自己的错误,同时感到老师对他的关心。并表扬他的优点,看到自己的不足,让他有进步的动力。当宝宝有进步时,具体表扬孩子所做的事情,比如:“你真行,讲故事的声音比以前大多了!有进步哦!”让宝宝从心里感到:“老师在欣赏我、期待我。”这样会使宝宝有更大的动力去努力、进步!
同时,微笑是一种不着痕迹的赞扬,给宝宝亲切舒适的感觉。灿烂的笑容,让宝宝更加愿意亲近老师,给学生心里留下温暖的影响。当想激发宝宝的进步的愿望的时候,想与宝宝进行情感交流时,可以一展笑容,就胜过千言万语。作为一名幼儿教师,微笑很重要。
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  • 上传人xunlai783
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  • 时间2018-11-11